大班音乐土耳其进行曲教案反思.doc
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1、关于土耳其大班音乐教育课程的思考大型音乐土耳其游行教学的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导儿童与节奏建立感性联系.看,听,说.它可以结合三个动作,图形和语音分数,孩子们可以学习命令.他们可以按照老师的指示和音乐分割部门来演奏和演奏乐器,了解节奏,适合幼儿园老师参加大班音乐活动课程.看看土耳其游行.事件设计背景进来看班上的孩子,发现他们对打击乐器非常感兴趣.根据班级孩子节奏的发展.为了激发和继续孩子的兴趣,并根据纲要,既要满足幼儿的实际需要,又要方便他们的长远发展.它符合幼儿的兴趣和现有经验,有助于实现符合教育目标的新体验精神.节奏音乐活
2、动不仅培养了他们的音乐素质,还充分发挥了他们的创造力和想象力.在活动中,教师给孩子们一个图形分数和一个语音和动作分数,帮助孩子们理解节奏并掌握节奏.土耳其游行是一首具有强烈节奏感和良好旋律的音乐,所以我用音乐设计了这个活动.活动目标1.引导幼儿与阅读,听力和口语的节奏建立感官联系.它可以结合三个动作,图形和语音分数.2,孩子学会指挥,可以按照老师的指示和音乐语音部门来演奏和演奏乐器,了解节奏.3.鼓励幼儿积极参与活动,体验乐趣.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.教学重点,难点活动重点:引导幼儿在观看,听,说,建立联系感,可以结合三个分数的熟悉程
3、度活动困难:了解节奏,遵循节奏,观看老师的命令,语音部门表演和演奏乐器活动准备1,图形分数,准备好的音乐土耳其进行曲2,罐头,快板,石头等乐器活动程序首先,情况一开始,情况的出台,引起了对幼儿的兴趣.孩子们,在几天之内,将在森林里举行一场音乐会比赛.动物们准备参加比赛,我们将去那里!但是我们没准备好,我们该怎么办?别担心,请看,老师今天给孩子们准备了一首好听的音乐.我把它画成地图.让我们用乐器演奏,最后去参加音乐会比赛吧!二,基本部分(1)老师引导孩子使用语言和练习来练习节奏1.引导孩子们熟悉地图(老师:看,老师邀请一条小鱼跳舞加入我们的队伍,和我们一起玩,让我们看看它是如何跳舞的?-鱼排成一
4、排,游泳,转圈,小鱼,小鱼,游泳,圈,在水中像这样跳舞.啊,他们像这样跳舞,让我们一起说鱼.)(1)教师的节奏阅读配音(2)老师再次具有节奏的图形模式(3)有节奏的教师和孩子看地图,阅读语音分数(节奏练习)(4)教师和孩子再次使用语音分数来练习节奏第三,教师和儿童使用语言和身体动作来表达节奏并再次欣赏音乐.(1)老师引导孩子用身体来表达节奏(2)教师和幼儿再次利用身体表达节奏,巩固练习(3)教师引导孩子结合语言动作来表达节奏(4)老师再次引导孩子使用语言和运动节奏(5)教师引导孩子第三次使用语言和运动节奏,以便孩子掌握掌握.(6)教师和孩子将音乐融合在一起,将语言和动作结合起来,实践节奏(7)
5、教师和孩子们再次创作音乐来练习节奏4.组织儿童玩乐器,正确使用乐器,引导儿童以各种方式演奏乐器.(1)教师介绍仪器并指导孩子正确使用仪器(2)教师和幼儿讨论和比赛,孩子们可以大胆尝试各种乐器练习节奏和尝试(3)孩子看到老师的命令,并假定用手演奏乐器(不用音乐)(4)孩子看到老师的命令,跟着指挥跟仪器(不带音乐)(5)儿童使用乐器,并观看教师的指挥一起演奏音乐(6)孩子再次使用乐器,播放音乐和教师指挥,并巩固练习.五,结束部分老师总结,自然就此结束了这一事件.好的,孩子们非常好!今天,我们都成为了有能力的表演者.你玩得开心吗?在音乐会上,我们今天参加了音乐比赛,力争获得第一名!孩子们有信心吗?
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