大班音乐小老鼠和泡泡糖教案反思.doc
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1、关于大班音乐小老鼠和泡泡糖课程的思考大班音乐鼠标和泡泡糖教学案例反映主要包括设计意图,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,共同制作为小鼠标,更加夸张地制作小鼠标的动作泡泡糖,探索泡泡糖坚持身体各个部位的运动,体验节奏活动的快乐.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看小老鼠和泡泡糖课程计划.设计方案:泡泡糖是孩子们非常喜爱的小吃.既然他们如此感兴趣,为什么不让他们快乐,明亮和品味?该事件是为此目的而设计的小老鼠和泡泡糖.适合儿童身心发展的学习活动.它显示了游戏在幼儿教育中的重要性以及游戏对儿童学习的重要性.教学目标:1.在一个联合制作中做一个小老鼠走路,使小舔泡泡糖的动作更加夸张.
2、2.探索粘在身体各个部位的泡泡糖的运动,体验节奏活动的乐趣.3,知道泡泡糖会给他人和环境带来不便,我们必须关心我们的环境.4,可以根据音乐的旋律做鼠标,左右观看动作.5.使用课件和地图让孩子直观地感知音乐.6.结合故事,让孩子们进行全面的创意表演,增强音乐的乐趣,培养幼儿的身体表现力.7.结合生活现实,教育儿童保护环境.教学准备:1,上课前泡泡糖,对泡泡糖的粘度有感性认识.2,多媒体课件.教学过程:首先,老师和年轻人一起进入老师:今天天气很好,小老鼠出去和妈妈一起玩!看,我们去过哪里? (画画)我们走路时要小心,看看东方,看看是否有大型猫科动物.(猫图)嘿!不好,有大猫,婴儿匆匆坐在小椅子上.
3、几天前,一只顽皮的小老鼠在小睡的时候溜出去玩,路上发生了一件有趣的事.我们一起来看看吧.其次,分段听音乐,创作动作表演音乐内容(1)观看课件并学习制作小鼠标拍照.1.观看课件A片段.老师:顽皮的小老鼠怎么跑出去玩?怎么回事?请过来散步吧.当它运行几步时会发生什么? (小老鼠向东,向西,见0)2,老师:你看,老师画了小老鼠的动作.你一起看图片,听老师看孩子的歌,你拍的节奏.只是你演奏的节奏是几个节拍?我们用小老鼠试了一下,在拍摄时读了它.仔细聆听,当小老鼠说哪个词停下来准备看?然后让我们走在一起,注意西,停下来看左边,看看右边.老师:你真的很好.小老鼠越来越快,我们要跟上.(B),想象一下小老鼠
4、舔泡泡糖的动作.老师:小老鼠走开了.突然,他不小心碰到了脚上的大泡泡糖,他无法摆脱它.我该怎么办?孩子们思考和回答.老师:小老鼠是否使用了孩子们说的方法?我们继续阅读.2.观看课件B片段.老师:小老鼠舔怎么样?轻轻一点? (强化,拉力)谁用动作来学习小鼠拽泡泡糖的动作?它花了多少次?让我们按照小老鼠拿起泡泡糖吧!第三,引导孩子探索粘在其他身体部位的泡泡糖的作用.1.探索粘在其他身体部位的泡泡糖.老师:嘿 - 回来了!想一想,当泡泡糖回来时,它会粘在身上吗? (课件操作泡泡糖粘在各个部位)免费告诉性能.2,孩子散乱练习,自由想象,大胆夸张表现泡泡糖的动作.老师:让我们来看看这些地方的泡泡糖.3.
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