大班音乐欣赏《天鹅的故事》.doc
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1、大班音乐欣赏天鹅的故事A.感受两种不同的情感和风格的音乐.在充分理解音乐图像的基础上,使用语言,颜色和线条(艺术)动作来创造性地表达音乐中的图像.B.通过对两首歌曲的欣赏,孩子们可以用不同的方式表达对两首歌曲天鹅和四小天鹅的理解.(这一目标的实现也反映了奥尔夫原创音乐的教育思想,即音乐与绘画,舞蹈与语言的紧密结合,以及奥尔夫音乐教育的概念,通过即兴和多样的表达方式.从而整合艺术与音乐不同领域的教育.)C.多媒体教学现在是一种常见的教学方法.从孩子的年龄特征来看,应该使用更多的多媒体来为教学服务.特别是广泛使用,让我们看到了新音乐教学方法的曙光.首先,开始部分简介:当夏天到来时,深圳的荔枝被收获
2、,但有很多害虫想要吃荔枝.让啄木鸟一起到荔枝园! (用音乐热身啄木鸟)第二,执行部分啄木鸟累了,让我们休息吧!听一首歌,名字是天鹅(请完全享受孩子)2.问题:听完这首歌后感觉如何?音乐中的天鹅是什么样的天鹅?还有一首歌讲述了天鹅的故事.名称是四小天鹅舞曲.听第一首歌有什么区别?4.问题:听完这首歌后感觉如何?他们的心情是什么?音乐中的天鹅是什么样的天鹅?5,总结:这两首歌告诉我们一个故事 - 一个美丽的公主,由一个可恶的魔术师变成天鹅,公主的心情很难过.后来,她遇到了一位英俊的王子,他一起击败了魔术师.公主改回了人形.她的小天鹅朋友非常开心,为她欢快地跳舞!听完这两首歌后,你认为哪首歌是公主变
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