广东版高中通用技术与设计教材特色.ppt
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1、教材特色,一、站在课程改革纲要和高中新课标的高度,将提高技术素养,开发创造潜能作为教材的主线。在技术与设计中专门设立了第二章第一节:做一名优秀的设计师。奠定学生的思想和情感基础。,课程的基本理念 关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养,以提高技术素养为主旨,充分考虑高中学生兴趣、生活、经历、地域特征、文化背景等差异,鼓励多样性和选择性,促使学生个性发展。 摘自课程标准P63,课程的基本理念 注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养 高中学生的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平要鼓励学生想象、怀疑和批判培养学生的学习兴趣,激发学生的创造欲望使学生的创造潜能得到良好的引导和
2、有效的开发 摘自课程标准P63,二、从课标要求的教学目标和需要出发,在技术与设计第二章中,专门设立了第二节,学习技术思想、设计的种类、方法、原则和标准,而这些内容在课标具体内容中是没有规定的,而本教材中是从课标隐含的内容中补充这部分内容的。 专门设立一章来奠定思想情感、方法、原则基础是本教材特有的重要特色。,三、制作广告宣传灯的优点 知识领域宽 能综合运用设计的原则、方法、标准、规范 自动开关电路设计有较大的先进性和扩展性,对后续课程有促进作用 产品知识结构应用有较大的迁移性 学生学习制作的兴趣比较大,四、注重基础,联系实际,强调技术从生活中来 针对高中学生的生活经历、知识基础和兴趣爱好选择贴
3、近生活与社会、发生在学生身边的技术实例,以激发学生的学习兴趣。并从中引出所学的基本概念、规律、思想和方法。注重基础知识和内容的科学性,尽量使用工程技术语言表述,培养学生基本的技术描述方法。精心设计了各种丰富多彩的活动,让学生在参与活动的过程中感受技术,学会技术知识和方法。,五、突出方法,学会应用,注重技术到生活中去 本书特别强调技术设计思想和方法的掌握,以及在实际中的运用。设计是技术的灵魂,设计作为一条主线贯穿于每一章中。围绕这一主线,将设计的一般原则和各专题的特点有机结合,融会贯通在每章的设计内容中。通过设计案例的分析让学生理解设计,在亲历设计全过程中初步学会设计。针对不同专题的技术特点和设
4、计规律,设置了相应的设计过程和要求,让学生能学以致用。并通过综合设计和制作活动,达到综合运用所学技术设计的思想和方法解决生活中的实际问题。,六、体现先进,面向社会,关注技术对未来的影响 我们生活在一个技术快速发展、日新月异的时代。技术设计与科学的进步、社会的发展、环境的保护、经济的基础、和文化艺术等都有着紧密的联系。通过本书的学习使学生了解一些先进的技术知识和技术手段,如机器人、全球定位系统(GPS)、指纹识别、印刷电路板的设计与制造以及CAD的应用等。让学生知道技术设计的问题来源于我们身边和社会各方面,如结构与设计部分的中学生发明自述案例和某学校新生报到的流程改进的设计等。同时引导学生关注技
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