中班数学10以内数量的对应教案反思.doc
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1、关于中班数学数对应教学计划的思考10中班数学数10的相应教学计划反映主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反映等内容,一致地培养孩子的手和嘴数量,并对其进行回顾。数字1-10,通过让孩子的数量计算球的数量,在下图中,绘制了相应的数字,并圈出了正确的数字过程,从而使学习的孩子数相对应,并且感知过程具体数量成多少适合幼儿园老师。在中级数学活动班上,来看看10小时内相应的教学计划的数量。设计背景在平常的数学教学活动中,我发现班上的孩子不能完全一致地掌握手和嘴的数量。我希望他们意识到在许多过程中抽象的具体数量,尤其是我选择了该教学内容。活动目标1.持续培养孩子的手和嘴的数量,并
2、检查数字1-10。2.通过让孩子数来计算球的数量,在下图中画出相应的数字,并圈出正确的数字过程,以使学习的孩子数相对应,并将特定数量抽象为一个数字被认为。3.帮助孩子理解数字的实际含义并培养他们的抽象能力4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。主要困难重点:让孩子们的手和嘴一致地计数。难点:将特定金额转换为数字的过程。活动准备数字卡各种物品,食品卡。活动程序一,从拍手歌导入查看数字婴儿1-10,并随机选择数字卡以让孩子读出。二,顺序让孩子们去黑板上,排列数字卡从1到10。三,第一让孩子数数物品(铅笔,蝴蝶,小鸭等)的数量,并用一些数字表示。四,要点绘制适当的圆圈数并圈出数
3、字。1.请孩子们去杜都牛家做客,杜都牛拿出很多好吃的东西,例如玉米,西瓜,糖果等。2.分数:请带孩子到黑板上,分数相同。3.杜都牛忘了这些美味的食物的数量,请用圈出的方法识别它们并圈出数字。要求每个孩子在黑板上数数,画图和圈出数字。4.请孩子把课本翻到P11页,老师详细解释孩子的作业。5.老师导游。教学反思本课程的教学结构合理,幼儿的兴趣,手和嘴的数量一致,并且对数字1-10进行了复习。通过让孩子的数量计算球的数量,在下图中,绘制了相应的数字并圈出了正确的数字,以便孩子学习相应的数字,并且将特定数量提取为数字的过程为察觉。幼儿非常积极地前进。但是有一件事是,有些孩子不会计数,他们必须加强计数能力。
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