教师培训课件:新教材给教师带来些什么——研究性学习教材重点难点解析.ppt
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1、新教材给教师带来些什么研究性学习教材重点难点解析,教材主要内容简介 教材编写的指导思想及特点 本书学习的重点 使用本书的方法,调研情况,课程方案执行情况执行课程方案打折,课时挤占现象严重 研究性学习活动 省示范性高中占60%,一般学校占40%),每周一节 社区服务 示范性高中学生能完成10个工作日的只有40%,一般学校能完成10个工作日的仅占10%; 社会实践 示范性高中能够让学生完成15个工作日的只有47%,一般学校中仅有18%学校能够让学生完成15个工作日。,教学情况教学具有可操作性,但总体效果欠佳 省示范性中学满意率占33%,一般的占57%,不满意的占10%;一般学校满意率占22%,一般
2、的占68%,不满意的占10%; 教学管理情况管理不落实,评价问题多 省示范性高中能综合评价学生的有53%,有单项评价记录的为27%,无评价记录的有20%;一般学校中能综合评价学生的有46%,有单项评价记录的为26%,无评价记录的有28%。,校本教研情况教师水平教学理念差异大,教研活动实效性差 有专职教师的占35%,只有兼职教师的占40%,无教师的占25%,有教研组或备课组的占65%,开展了教研活动的占60%。 教学资源的开发利用情况封闭意识强,资源利用率低 学校资源、社区资源、社会资源、家庭资源得不到很好的利用,省示范性高中和一般学校经常利用这些资源的比例分别为50%,40%;34%,14%;
3、32%,10%;33%,14%。,原因分析,1课程意识的缺失 高中教育就是高考教育的思想,缺乏课程意识,缺乏综合实践活动中的三个科目应按课程计划加以落实的理念 2对教学目标的人为拔高 部分学校追求新、奇、难,忽视了让学生对身边的问题研究, 3对教学和评价缺乏必要的研究 课程的开设长期处于自由发展的状态。教师队伍的不稳定,我们的建议,1建立有效的评价督导机制 2形成课程管理体系 3健全教师队伍 4加强教师培养与发展 5挖掘课程资源,一、教材主要内容简介,概述 指导篇 案例篇,第一章 课题确定 第二章 活动实施 第三章 总结与交流组成 验证微生物发电 关于“花瑶文化”的调查研究 爬山虎吸盘在几种不
4、同物体表面上吸附的比较研究 关于长沙市城区道路设施设计的调查研究 便携式管涌快速抢险器”的研究,第一部分 研究性学习活动概述,主要内容: 1. 研究性学习活动的特征 2. 课程的价值取向 3. 课程目标和主要内容 4. 研究性学习的实施途径 5. 研究性学习的一般步骤,第二部分 研究性学习 指导篇 主要内容 第一章 主题确定 第二章 活动实施 第三章 总结与交流 编排思路 主要以研究性学习活动过程为线索,通过案例剖析,展示实用的研究性学习方法与技巧。在指导学生开展研究性学习过程中,给学生讲解主要的研究方法,并让学生将这些方法和技巧运用于实际探索和研究,同时规范学生的研究过程和研究成果。,1.
5、验证微生物发电 侧重于实验类课题研究的一般过程和实施细节,分析了指导教师的指导策略。 2.关于“花瑶文化”的调查研究 侧重于社会调查类课题研究的一般过程和实施细节,分析了指导教师的指导策略。 3. 便携式管涌快速抢险器 侧重于创新发明类课题研究的一般过程和实施细节,分析了指导教师的指导策略。 4. 爬山虎吸盘在几种不同物体表面上吸附情况的比较研究 展示实验类课题研究报告的一般结构和撰写要求。 5. 关于长沙市城区交通设施设计的调查研究 展示社会类课题研究报告的一般结构和撰写要求。,第三部分 研究性学习案例篇,二教材编写的指导思想及特点,编写的指导思想 新教材的特点,(一)教材编写的指导思想,1
6、. 以研究性学习开展过程为主线 2. 以研究性学习经典案例为载体 3. 以研究性学习方法指导为重点 4. 以培养学生的综合素质为目标,教材的功能,1培育学生自主学习能力的功能; 教材作为一种“文化中介”,我们强调通过不同途径的引导,引发学生产生问题,促进学生的深入思考和探究,主动建构新的认知和知识。 2强化科学观的培养功能; 通过对各种科学的研究方法的教学训练,形成科学研究的意识,提高科学素养。 3发挥培育学生创新思维的功能; 学生在活动中走向社会、走向自然,在探索中发现问题,研究问题,解决问题,形成因人而异的创新思维,培养学生的创新意识。 4、促进学生形成正确的情感态度及价值观的功能。 通过
7、活动的开展培育学生热爱大自然,热爱生命的思想情感及科学的态度,注重人文精神的培养,使学生树立人与自然和谐统一的可持续发展思想,正确认识和理解科学、技术与社会的关系,形成科学的价值观。 5、促进教师创造性教学的功能。 教师在参与学生活动的过程中,强调教师进行创造性质的教学指导。教师通过教材这个中介与学生进行双向交流与对话,在这种交流与对话中进行知识的建构活动,获得心灵的沟通与发展。这样就使使教学具有了创造性。,(二)新教材的特点,在结构体系上的特点 在内容体系上的特点 在教学方式方法上的特点 在资源的利用上的特点,以研究性学习活动发展过程为主线,目标: 学生的发展,以案例为载体,方法学习,片段案
8、例,完整的活动案例,研究活动,温馨提示,案例呈现,探讨交流,知识在线,教材结构体系特点 建立一个符合综合实践活动课程特点的多角度、多侧面、多层次的开放的具有创新性的学习系统。,教材内容体系上的特点,教材按照课题确定、活动实施、总结与交流这种以活动过程为编排的内容体系,完整的教学案例的加入。使教材形成始终以方法学习为核心的教学与实践相结合的内容体系。加强了学生对主题与研究方向、主题与研究内容之间关系的认识,使学生研究目标更明确,研究过程更清晰有效。,在教学方式方法上的特点,我们强调通过研究过程中一般方法及规律的提炼,通过教师的引导,变封闭式教学为开放式教学,使学生在活动中学习方法,在方法学习的基
9、础上开展练习活动。,在资源的利用上的特点,教材立足地方课程资源的特色,大部分案例来源于自我省学生的活动。具有较强的参考价值。,三、教材学习的重点难点,前期准备阶段 课题确定阶段 实施阶段 结题阶段,1前期准备阶段,建立规划和计划 学段计划 学期计划 课题计划,综合实践活动课程实施方案,心理教育,社团活动,主题班会,体 育 节,科 技 节,文化艺术节,走进农村,走进工厂,走进社区,走进自然,走进军营,义工活动,爱心活动,健康生活,国际理解,科技与社会,湖湘文化,校园文化,社会实践,社区服务,研究性学习,六种形态,五项活动,两大系统,四大主题,2008年下期高一研究性学习计划,2课题确定阶段,环节
10、一:形成问题 环节二:选定课题 环节三:制定研究方案,环节一:形成问题 问题指导课,解决两个方面的问题:为学生提供自主寻找课题的思路,帮助学生在学校予设主题下寻找自己感兴趣课题 重点:引导学生从身边的人和事中寻找问题,学会寻找问题的方法。 难点:问题意识的形成,学校予设主题 有利于课题的指导与安排,高一上半学年首先实施“走向自然、走向社会、走向生活”专题调查研究课程 高一下半学年实“追寻创造发明的踪迹”体验性研究课程 高二学上年,开设“探索未知的领域“小课题研究课程,包括小论文、小制作、小发明等有关的活动,,环节二:选定课题 课题确定课,解决三个方面的问题:从问题中选择、从教师予设中选取、从看
11、似不行的问题中转换 重点:帮助学生从研究价值、课题的大小、可否实施等方面进行科学的可行性分析,特别要注意课题的切口、及研究的方向,使课题小中见大。 难点:帮助学生完成由问题向规范的课题转换的过程。,例1:从问题中选择,关于“牛奶的研究”的问题 我们喝的纯牛奶中主要有哪些营养成分 牛的饮食与其产奶质量的关系 鲜牛奶多长时间内饮用最好 牛奶包装前为何要消毒 为什么提倡用母乳哺育婴儿 如何缩短鲜牛奶的配送周期,例2从“备选课题”中确定“研究课题”,备选课题1,备选课题2,备选课题3,备选课题4,人 力,自身的兴趣、知识、能力,是否有合 作伙伴,是否有合适 的指导教师,备选课题1,备选课题3,备选课题
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