教师培训课件:高中信息技术新课改实施的体会与思考.ppt
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1、高中信息技术新课改实施的体会与思考,一生存状态有所改善,硬件设施改良 教师分工细化 新学分制实施 高考改革徐徐推进 山东 “基本能力”测试 江苏 水平测试,二. 存在的问题与困惑,课程难教 教学要素多 学生起点参差不齐 教学内容多、课时少 2. 学分制“形同虚设”,3. 选修课难以落实 与美国中学选修课制度比照一下 分为必修和选修,选修课 丰富学生的生活 职业课程,直接面向就业(美国高中生每年毕业生约300多万,其中37%的学生毕业后直接参加工作) AP课程,面向大学的AP考试。,美国高考分为SAT I,SAT II,和AP考试三种 。 AP(Advanced Placement)课程也叫大学
2、先修课, 有22个专业37门课程, AP考试成绩为全美绝大多数大学接受,可以折成大学的学分,减免大学课程,既可缩短学时、又可节省学费。 我国的情况 钱理群的教学实验,三. 高考是我们最后一根救命稻草吗?,人生漫步:一切都是考试评价制度惹的祸!什么时候信息技术改高考了,再文盲的领导也要重视了!教育体制造成的不平等!付出的劳动成倍,得到的奖励却成倍降低!我们没有成就感,没有幸福可言。碌碌无为,平平庸庸这不是我想要的,但很多事情有心无力,该怎么办呢? 西风: 在我们相对落后的地区信息技术教师作为教师的价值如果可以实现,那就是转行,但是作为信息技术教育的价值嘛,呵呵,见鬼,没人管的。 邢高燕:只有政策
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