中班社会我是有礼貌的小朋友教案反思.doc
《中班社会我是有礼貌的小朋友教案反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班社会我是有礼貌的小朋友教案反思.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、在中班社会,我是一个礼貌的孩子在中班社会,我是一个有礼貌的孩子。教学计划的反映主要包括设计意图,活动目标,活动准备,教学重点,活动过程,活动的反映等,以使孩子们理解礼貌的含义和愿意积极参与并做好工作。让孩子知道自己的身份和责任,并体验自己的价值。适合幼稚园老师参加中班社交活动课。过来看看我是否有礼貌的小老师。设计方案:中国被称为“古代文明国家”。人们不懂礼节,这很难动。这是我们人民广泛引用的一句名言。礼貌用语是一种礼貌用语,通常用于人们的日常工作,学习和生活中。从某种意义上说,它标志着一个国家和一个民族的文明程度,反映了社会习俗,反映了每个人的思想,情感和文化素质。培养幼儿的礼节意识尤其重要,
2、尤其是将这种“意识”转化为孩子的意识行为。这也是设计我是有礼貌的小朋友的主要目的。活动目标:1.让孩子们理解礼貌的意思,并愿意积极参与并做好工作。2.让孩子知道自己的身份和责任,并体验自己的价值。3.对有礼貌行为的孩子的初步训练。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。活动准备:儿童经验基础去过公共场所。环境准备挂图,礼节卡。教学重点很困难:教学重点了解“礼貌”的含义。教学困难了解日常生活中常用的礼貌语言,了解人们在互动时应该礼貌,并正确使用礼貌语言。活动程序:1.老师出示挂图,并要求孩子仔细观察。这是什么地方?你到过那里吗?2.我们在幼儿园成为有礼貌的孩子。商场里
3、要注意什么?3.邀请幼儿表演舞台表演,以加深他们对礼貌的理解。在幼儿园,如何成为一个有礼貌的孩子?你是怎么做到的?(1)儿童可以自由礼貌。请看看孩子们是怎么做的?(2)鼓励幼儿在小组面前大胆表演,并选择谁是最有礼貌的孩子。您认为哪个孩子最有礼貌?(3)为有礼貌的孩子们提供一张礼遇卡。活动反思:幼儿侧重于特定的形象思维,使用“插图”的方式描述幼儿应掌握的特定形象,并说明礼节的具体内容,以便幼儿一目了然地理解并容易记住。在社交互动中使用礼貌语言有利于协调人与人之间的关系,促进人与人之间的团结。因此,有必要对幼儿期的孩子进行有礼貌的教育。本课程旨在教育幼儿继承和发扬中华民族的文明礼貌传统。他们知道为什么在日常生活中应该使用礼貌的语言,并且人们在互动中应该礼貌。他们将正确使用礼貌的语言并组成每个人。礼貌语言的使用,到处都有礼貌语言的使用,逐渐养成了习惯。礼貌和正确使用礼貌用语为生活带来和谐与幸福,并为有礼貌和礼貌而自豪。激发幼儿创造出文明礼貌的好孩子。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 社会 我是 有礼貌 小朋友 教案 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-3834734.html