中班社会我的名片教案反思.doc
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1、对我在中班社会的名片教学计划的思考在中班社会中,我的名片课程反思主要包括活动目标,活动准备,活动重点,活动过程,活动过程,教学反思等内容,进一步了解名片的功能,并初步尝试设计和打扮名片,激发孩子们进行独立沟通的愿望。非常适合幼儿园老师参加中班社交活动班,来看看我的名片教学计划。活动目标:1.了解有关名片功能的更多信息,并首先尝试设计和修饰名片。2.激发孩子对独立交流的渴望。3.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。4.发展儿童的思维和口头表达能力。5.探索并发现生活的多样性和特征。活动准备:一套课件,用于儿童的绘图工具,一张铅纸和家庭住址的副本。活动重点:最初尝试设计和修饰名片活动过程:了解有关
2、名片的更多信息-制作名片-相互交流活动程序:1.了解有关名片的更多信息导入:查看幻灯片1、2。讨论成人使用名片的方法:观看幻灯片3。(名片具有多种用途,可以结识新朋友,与朋友保持联系,结识更多朋友,介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了很多便利。 )讨论名片的内容:观看幻灯片4、5。(名片包含单位名称,名称,位置,徽标,地址,电话号码,手机等)。考虑一下我们名片上的内容:观看幻灯片6、7。(您自己的姓名,徽标,家庭住址,家庭电话号码,班级等)。2,制作名片要求:鼓励幼儿制作有个性的名片。名片内容:必须包含我的姓名,徽标,家庭住址,家庭电话号码等。您可以装饰图案并进行装饰。3.互相交换赠送名片并介绍名片。教学反思:活动来自我们的生活。在活动中,幼儿不仅可以体验成功设计名片的乐趣,还可以体验交流的乐趣。名片是人们交流的工具。它的外观和使用已被现代人越来越重视。与儿童的距离应非常近。在活动开始时,孩子交换自己对名片的理解,例如名片的内容和名片的用途。在讨论名片的用途时,孩子们知道名片可以与人互动,并且可以为朋友带来便利。最后,通过创建自己的名片来增强和扩展您的体验。
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