中班社会我的家教案反思.doc
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1、对我在中班社会的家庭教育的思考在中班社会中,我的家庭教育案例反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,以便孩子能清楚地说出父亲,母亲和自己的名字,家庭住址和工作地点。位置,帮助孩子们了解家庭成员之间的关系,适合幼儿园老师去中班社交活动课,快来看我的家教。设计背景在与孩子的平常谈话中,当我问爸爸妈妈爱不爱你,你在哪里看到的? “有几个孩子不喜欢的答案,因为爸爸妈妈会击败他,不给零食。这个孩子还很年轻,他不了解父母的爱有很多表现形式。如何使孩子感受到家庭的温暖和幸福,这就要求教师在教学过程中不断激发孩子的内心情感,并教会他们真正的爱。活动目标1.为了使幼儿能清楚
2、地说出父亲,母亲及其名字,家庭住址和工作地点。2.帮助孩子了解家庭成员之间的关系。3.一起体验家庭的幸福。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.培养幼儿敏锐的观察能力。主要困难本课的重点是让幼儿学习观察书籍,区分人物的身份并激发对阅读书籍的兴趣。我主要通过指导幼儿阅读大型书籍来实现这一目标。活动准备一张全家福。操作卡我的家。活动程序一。对话介绍1.每天早上把您送到幼儿园的孩子们?你在哪里上幼儿园?谁在下午接你?你从哪儿回来的?2.你家中谁?多少人?他们在哪里工作? (指导幼儿谈论他们的家庭,老师给予适当的语言补充)3.要求孩子们向他们的伴侣和老师介绍他们的家庭。照片中的名字和家庭住址是谁?使用“
3、这是我的*,这是我的*”语言表达。问题:您的照片上有谁?他们的名字是什么?您的家人住在哪里?你家有什么好东西?你喜欢你的家吗?重新引导孩子说出家人如何照顾自己。 (孩子们的讨论)4.请参阅儿童操作卡以巩固新获得的新知识(爸爸妈妈)5.总结:我们每个人都有一个幸福快乐的家。有很多人在乎你并爱你。你真的很高兴,也很高兴。二。欣赏儿童歌曲我有一个幸福的家问题:孩子们,你喜欢上幼儿园吗?健康:喜欢。老师:为什么?健康:幼儿园就像我的家。老师:你真棒! (指拇指)你爱老师吗?健康:爱。老师:你的老师是什么样的? (像我们爸爸妈妈一样)老师:你真可爱。 (顶部呱呱微笑)三。结束部分推出了“我的家人”角色游戏,三个孩子在玩爸爸,妈妈和孩子。教学反思在活动中,我确定了教学活动的关键切入点:“爱亲人,爱家庭,体验家庭的爱”,以便孩子们可以独立交流并有更多的表达机会。在活动中,孩子们有浓厚的兴趣,每个人都想说每个人都想说话,他们特别愿意说。因此,在活动中,有必要加强小组讨论和交流,使孩子有更多的展示机会。
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- 关 键 词:
- 中班 社会 家教 反思
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