中班社会萤火虫找朋友教案反思.doc
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1、萤火虫在中班社会的反思寻找朋友萤火虫在中班社会中寻找朋友的教学计划的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解故事的内容,知道只有真诚地帮助他人,才能使好的朋友,感到结交朋友的快乐,学习小动物语言,流利的对话,柔和的对话,适合幼儿园老师去中班的社交活动课,来看看萤火虫找朋友的教学计划。活动目标:1.了解故事的内容,并知道只有真正帮助他人,您才能结交好朋友,并感受到结交朋友的快乐。2.学习小动物的语言,并进行流利而有趣的对话。3,喜欢帮助别人,与他们的同伴相处。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.培养幼儿及其同伴和睦相处,珍惜这种友谊。活动准备:萤火虫图片,各种小动物图片,头
2、饰(萤火虫,蚂蚁,小蚱hopper),课件活动程序:首先,导入对话今天,萤火虫来了我们班,你会用好声音和有礼貌的话打招呼!在一个夏日的傍晚,萤火虫拿着一个小灯笼,在花丛中飞来飞去,寻找一个朋友。让我们看看,谁在寻找朋友?二,欣赏故事,了解内容1,课件对孩子的初步认识2.问题:萤火虫在找谁? (小蚂蚱,小蚂蚁)引入小蚱:这是一种长腿,像蚱like一样跳跃的虫子。它通常被称为编织,所以人们给它起了一个叫做“小蚱hopper”的名字。中介语:萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,他们怎么说? (孩子理解)3,放课件,第二次孩子欣赏,进一步了解故事内容问题:他们怎么说?4,欣赏故事的前半部分,重点理解“萤火虫找
3、小蚂蚱做朋友”的内容中介语:萤火虫找到一只小蚱after后你怎么说? (儿童尝试学习对话)1)放上课件,孩子会欣赏“萤火虫找小蚱hopper为朋友”的内容2)学会说话:他们怎么说?你尝试学习(按角色复述对话)(如果孩子不熟悉听录音)3)交流:萤火虫能提供什么样的帮助?萤火虫怎么说?听了萤火虫之后,小蚱hopper会怎么想?您认为他们会成为朋友吗?(想象一下故事的结果:是的,宽容的萤火虫;不是的,朋友应该互相帮助)5,欣赏故事的后半部分,重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”的内容中介语:萤火虫用小灯笼飞走了。这次找到谁了? (小蚂蚁)它说了什么?请仔细听并学习与他们交谈。1)穿上课件,孩子们享受“萤
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