教科版小学科学植物专题教材分析.ppt
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2、赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。,分目标,学习生命世界与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。,通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识。,说课标课程目标,说课标,内容标准,科学探究,情感态度 与价值观,生命世界,物质世界,地球与宇宙,说课标内容标准,课程目标,基本内容,生命世界,多样的生物,健康生活,常见的植物,生命的共同特征,生物的繁殖,生物的结构和功能,生物的基本需求,生物与环境,常见的其他生物,生物对环境的适应,进化现象,内容标准,动、植物的一生,生命世界,多样的生物,常见的植物,
3、常见的其他生物,内容标准,能说出周围常见植物的名称, 并能对常见植物进行简单分类。,了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。,了解更多的植物种类,感受植物世界的多姿多彩。,养成爱护花草树木的习惯。,通过栽培植物的过程了解植物生长的过程。,了解不同生物的生命过程是不一样的,感受不同生物生命过程的复杂多样。,生命世界,生命的共同特征,内容标准,通过栽培植物的过程了解植物生长的过程。,生物的繁殖,生物的结构和功能,生物的基本需求,动、植物的一生,了解不同生物的生命过程是不一样的,感受不同生物生命过程的复杂多样。,知道繁殖是生命的共同特征。,关注与生物繁殖有关的生物技术问题。,能指认植物
4、的六大器官,知道各种器官的作用。,探究根、茎的作用。,知道细胞是生命体的基本单位。,认识到生物维持生命都要从外界吸收水分和营养。,设计实验研究水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响。,了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气,同时吸收二氧化碳。,说教材编写特点,选择有利于学生亲历科学学习过程的内容,以学生原有经验出发,选择学生便于体验、理解的内容。,说教材,编写特点,重点不在于科学知识体系的传授,形成科学的态度和科学探究的能力。形成发现问题、解决问题、得出结论的学习过程。,说教材编写特点,选择有利于学生亲历科学学习过程的内容,以学生原有经验出发,选择学生便于体验、理解的内容。,说教材,选择必
5、要的基础知识和基本技能,有利于培养学生的情感态度和价值观。,编写特点,科学教材的内容应根据基础和基本的原则进行精选。注重基本的科学事实和原理以及科学领域具有典型意义的活动。,说教材编写特点,选择有利于学生亲历科学学习过程的内容,以学生原有经验出发,选择学生便于体验、理解的内容。,说教材,选择必要的基础知识和基本技能,有利于培养学生的情感态度和价值观。,编写特点,体现小学生以探究为核心的学习过程,符合小学生认识事物的特点和规律。,教材要以小学生先前的经验为起点; 遵循由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、循序渐进的原则。,说教材编写特点,选择有利于学生亲历科学学习过程的内容,以学生原有经验出发,
6、选择学生便于体验、理解的内容。,说教材,选择必要的基础知识和基本技能,有利于培养学生的情感态度和价值观。,编写特点,体现小学生以探究为核心的学习过程,符合小学生认识事物的特点和规律。,有机地整合科学课程的各项目标,为学生自由地展开学习提供适当条件。,说教材编写特点,说教材编写体例,编写体例,概念图和图表的使用,单元体例,分课体例,说教材编写体例,基本内容,编写体例,单元体例,单元体例,单元主题图,单元导语,基本内容,编写体例,单元体例,分课体例,分课体例,基本内容,在本册教材的教学中,请老师们注意的是:,图表,正文,照片,图片,对话框,编写体例,单元体例,分课体例,概念图和图表的使用,基本内容
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