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1、登 高 杜甫,重庆市城口县中学校 周应兵,中国是诗的国度,唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河!,问君唐诗 知多少?,唐诗的发展脉络:,唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一, 也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。,唐诗简介,初唐、盛唐、 中唐、晚唐,古体诗:,唐代人把诗经到汉魏六朝的诗叫做古诗,或者古体诗。,把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。近体诗分律诗和绝句两大类。,唐诗的分类,近体诗:,初唐四杰 初唐成就最高: 山水田园派: 边塞诗派: 盛唐成就最高者: 元白诗派: 韩孟诗派: 晚唐小李杜:,王勃、杨炯、骆宾王
2、、卢照邻,陈子昂,王维、孟浩然,岑参、高适、王昌龄、王之涣,李白、杜甫,元镇、白居易,韩愈、孟郊、贾岛、李贺,李商隐、杜牧,唐诗的发展,杜 甫,语,不,惊,人,死,不,休,杜甫(712770),字子美,曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵。一度任工部员外郎, 世称杜工部。是我国唐代伟大的现实主义诗人,代表作: “三吏”、“三别” 。其诗显示了唐的历史,被称为“诗史”,后人推崇他为“诗圣”。有杜工部集。,石壕吏新安吏潼关吏,新婚别无家别垂老别,杜甫简介(一),读书和漫游时期 十四、五岁时便“出游翰墨场”,20岁开始漫游,24岁应举,不第。却结识了李白和高适。怀有远大的政治理想,但因奸臣
3、李林甫当权,他24岁应试不第,后再次应试又不第。,杜甫简介(二),困居长安时期 35岁入长安求官,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛”的生活。最后通过向皇帝献赋,向贵人投赠,得到一个看守兵器的小官,。 不久父亲去世,此后的生活变得艰难起来,43岁时幼子饿死。,杜甫简介(三),陷贼和为官时期 45岁时安史之乱爆发,被叛军俘获,押到长安。听到官军一再败退的消息,写成春望等诗。 西南漂泊时期 后来他逃出长安,但战乱和饥荒让杜甫无法养活他的家庭,加之对仕途的失望,47岁丢官入蜀。,一、读书和漫游时期(三十五岁以前),杜甫创作阶段,二、困居长安时期(三十五四十四岁),三、陷贼和为官时期
4、(四十五至四十八岁),四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁),望岳,兵车行、丽人行,月夜、春望,春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌,草堂,杜甫旧居草堂,杜甫草堂,杜 甫 草 堂,写作背景,杜甫身逢战乱,从48岁开始,一直到58岁去世为止, 11年中,一直在外漂零,写这首诗时已是第八个年头了,3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓夔州(重庆奉接)时写的。此时“安史之乱”已结束4年,但地方军阀乘机争夺地盘,国家仍是一片混乱;再加上好友李白、高适、严武相继辞世所有这些,像浓云一样压在杜甫心头,他是为排遣抑郁而抱病登台的。,中国古代风俗,农历九月九日 重阳节登高饮酒,可以长寿消灾。士大夫
5、又有登高言志、赋诗抒怀之传说,所谓“君子登高必赋”。杜甫这首诗,其实综合了 以上几层含义。,解题,朗读诗歌 读准字音,风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。,登高,杜甫,分析诗句,结合课下注释,理解诗歌内容。,梳通诗意,风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。,秋风劲急,蓝天高远,猿啸悲哀。小洲水清沙白,鸟儿飞舞盘旋。,无边无际的落叶萧萧飘坠,没有尽头的长江奔腾而来,漂泊万里客居异乡更添悲秋
6、情绪,一生百病缠身而今又独自登临高台。,备尝艰难之苦,国难家愁,使自己白发日多。穷困潦倒,病体日衰才停了消愁的酒杯。,登高 杜甫,课内练习:将登高改写成散文。,改写示例,站在高台上看,天很高。感觉风很猛。 远处不时传来猿的哀鸣声。小洲里的水清澈透 明,岸边是白色的沙地,沙地上空有一只小鸟在 盘旋飞转。眼前不时的有落叶在呼啸的秋风中飞 舞,无边无际。野马般的江水,奔腾而来,无止无休。我经常在千万里远的他乡漂泊,身处异地,此情此景,令人感受到了这个秋天多么的悲凉。更何况在我风烛残年,年迈多病!经历了 国运艰难、人生坎坷,我穷愁潦倒,不能借酒浇愁,只好独自登台排解心中的苦痛!,风急天高猿啸哀,渚清沙
7、白鸟飞回,急切的秋风,高远的天空,悲凉的猿啼在回鸣; 江水澄碧,流沙雪白,鸟儿在小洲上飞来飞去。,首联分析,风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。,使人感到非常冷。既有身体的,又有心灵的。更主要是心的 。,显得天底下的人很渺小,很孤单。,使人听到它的叫声非常悲凉。,这不是一只快乐的鸟,是一只孤独痛苦的鸟。,首联写登高俯仰所见所闻,一连出现哪六个特写镜头?渲染了秋江景物的什么特点 ?,迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物,捕捉入诗,不但形象鲜明,使人读了如临其境,而且所展示的境界,既雄浑高远,又肃杀凄凉。,体会作
8、者心情,诗人站在高天之下,急风之中,面对清渚、白沙,耳听猿啸的叫声,内心万分孤独,仿佛就是一只孤鸟,凄楚、忧伤、悲哀、绝望。,无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。,无边的旷野,风儿吹荡着落叶萧萧地坠下,不尽的长江啊,波涛滚滚奔流不息。,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来,落木杜甫看到落叶飘零,肯定想到自己像树一样,已是晚年,已经走到了生命的晚秋。,颔联分析,无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。,如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话,那么,“不尽长江”有什么意思呢?,明确:“不尽长江”指时间的无穷,是历史长河永不停息。把颔联上下两句互相对比着写的,相互衬托,人的生命越短暂,历史和时间越显得悠久。 注:
9、面对滚滚不尽的历史长河,作为一个现实主义诗人,虽有无奈,他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔,有一种宏大的气势。,前两联写景,共写了几种景物?,风 天 猿 渚 沙 鸟 落木 长江,急,高,哀,清,白,飞,急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟, 各给人什么感觉?设身处地想想。,萧萧,滚滚,萧瑟、凄凉、寥廓、清丽、辽阔、壮美、雄浑 扣题写登高之所见闻,一山一水,且实且虚,亦俯亦仰,由近而远,有声有色,勾画出空旷无边、悲壮苍凉的秋江秋山图,颈联分析,万里悲秋常作客,百年多病独登台,经常飘泊万里,作客他乡,更添悲秋情绪,晚年多灾多病,更何况今天又独自登临高台。,赏析颈联,宋代的罗大经指出登高“万里悲秋常作客,百
10、年多病独登台”这联诗含有八层意思,你能读出几层意思来?,宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思,详述了人生凄苦的境况: 万里,地之远也;秋,时之凄惨也; 作客,羁旅也;常作客,久旅也; 百年,齿暮也;多病,衰疾也; 台,高迥处也;独登台,无亲朋也。,暮年之叹,疾病之痛,孤独之愁,羁旅之思,空间(万里) 羁旅愁苦 时间(百年) 晚景凄凉,自身,艰难苦恨繁雪鬓,潦倒新停浊酒杯。,命运艰难,可恨鬓角又像著了繁霜,穷途潦倒心灰冷,因病戒酒不举杯。,艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯,尾联分析,艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。,是国难,是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨,使我两鬓斑白了。,(1)造成杜甫
11、愁苦的最根本的原因是什么呢?,(2)苦,是什么意思?,苦,极度。杜甫想为国家出力,平定战乱,但由于年老多病而无法实现。(心有余而力不足),(3)“艰难”仅仅指国家艰难吗?,不仅指国家艰难,更主要还有个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年”(晚年),且浑身是病,此时的杜甫老人想的更多是自己艰难的一生。他既忧国、忧民、又忧身。,但是此时老人却不能喝酒了,这愁闷可要怎么了却、怎么消解呢?,所有这些都无法消解,只能郁结在诗的结尾,郁结在老人的心头。,整体归纳,首联,仰观 云天秋风,俯察 江水洲渚,颔联,仰观 无边的落木,俯察 不尽的江水,颈联,尾联,悲秋作客,多病登台,苦恨霜鬓,新停酒杯,写 景,抒 情,
12、惨淡凄凉,意境开阔壮志难酬,漂泊多病感慨身世,世事艰难忧国伤时,总结,意象,意境,悲壮而不悲哀,激动而不消沉,阔大而不狭小。,高浑一气,独步古今,杜集七言律诗第一,讨论:,这首诗写了什么?又是怎么写的?,诗的前四句写景,后四句抒情,是借景抒情的写法。,如果说前两联是写景,后两联是什么?,抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。,从“万里”、“作客”、“百年(老年)、“多病”、“独”这些字眼中,你能领悟出诗人怎样的思想感情?,身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依,再加上国家多难,诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独,身世凄凉,十分眷念家乡和亲人,也为国家多难忧心忡忡。,返回,登高
13、小结 对前四句写登高见闻,紧扣夔州特定环境。首联起,不仅上下两句对,而且句中自对,十四个字字字精当,无一虚设,奇妙无比。颔联在写景的同时,深沉地抒发了情怀,透过沉郁苍凉的对句,显示了出神入化的笔力。四句诗闻与见,山和水,两两间隔,妙语天成。,后四句写登高时触发的感慨,作者忧国伤时的情操,跃然纸上。颈联从纵(时间、“百年”)、横(空间、“万里”)两方面着手,由异乡飘泊写到多病残生,使人深深感到他那沉重地跳动着的脉搏,并和上联的“无边”、“不尽”,在意境上互为呼应。尾联也以对作结,并分承五六两句,盖久客则艰苦备尝,多病则潦倒日甚,所以白发频添,酒杯难举,同时点出了此时艰难正是潦倒不堪的根源,无限悲凉之意,溢于言外。,哀婉孤独,沉郁 高昂,愁苦沉痛,忧愤无奈,情感蕴藏,首联,颔联,颈联,尾联,本诗的主旨: 登高通过登高所见的秋日长江景色,倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情,表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。,诗的艺术特色 1、对偶工稳,音韵和谐。 2、情景交融,意境开阔。 3、沉郁顿挫,含蓄深沉。,“沉郁”是指其诗以精练的字句表现广阔的意境,进而反映深刻的社会现实和深沉苍凉的感情; “顿挫”是指其诗语言,韵律曲折有力,平仄,叠词等方法的独特运用使其诗音节铿锵,愤激难抑,布置作业: 1.完成“导学案”. 2.预习琵琶行,再见,
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