浙江卷漫谈与基于苏沪试卷对未来发展的猜想.ppt
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1、低难度和宽空间,浙江卷漫谈与基于苏沪试卷对未来发展的猜想,浙江卷的基本路线: 浙江试题一般是传统立意,即选定主题,然后走立基路线,考查基础知识,调高难度依靠基础知识的冷僻或综合,降低难度依靠基础知识的明显,试题的立场基本是立基,基础知识的考查比较直接。,全国卷的基本路线: 全国试卷则一般是现代立意,基础知识仅仅是材料,能力是途径,达到一种研究的结论,然后根据这个结论确定答案,具有高度的史学学术性和时政性。,2012浙江卷:旧路子有新迹象:,(1)弱化基础难度,为考查能力和立意腾出空间。,(2)考查主干知识,减少冷僻偏狭。,(3)中外结合、古今结合,具有了贯通气象。,(4)吸收史学研究成果,反应
2、时代气息。,今年试题基本是基础知识和低难度,这就腾出一些难度空间给一些难度高的题目,可以在能力和立意上做文章。虽然今年浙江试题在立能和立意上的题目设计太过于谨慎,没能汪洋恣肆,展现足够美丽的风采,但后面的两立,已经偶尔露峥嵘了,浙江的这种转型风格不难理解。,今年试题偏狭题虽然依然有,但只有一题而已,其他全是主干知识的考查,此是一个华丽的转身。主干知识考查利于立意,偏僻知识考查利于立基 。,浙江试题以往主要考查概念,大题依然,所以容易考得细致和深入,今年改变了这种面貌,改为专题考查。这种专题型习题,容易考主题思想,价值观明确,但又失于浅显,无法挖掘下去。,39题很亮丽,体现辛亥革命研究的新动向,
3、如君主制和共和制的争论、袁世凯和平过渡的贡献与革命派继续“革命”的得失等。这些题目很少,而且命题很谨慎很隐蔽,但很可贵。,首先,学术与教材的美妙嫁接,14史籍记载,东汉南阳樊氏“能治田,殖至三百顷。广起庐舍,高楼连阁,波陂灌注,竹木成林,六畜放牧,鱼蠃梨果,檀棘桑麻,闭门成市,兵弩器械,资至百万。”下列关于樊氏庄园的说法,错误的是 A庄园经济力量强大 B自给自足程度很高 C草市交易十分发达 D生产经营活动广泛,此题材料取材于水经注卷29比水条,原文如下: “仲山甫封于樊,因氏国焉,爰自宅阳,徙居湖阳,能治田,殖至三百顷,广起庐舍,高楼连阁,波陂灌注,竹木成林,六畜放牧,鱼蠃梨果,檀棘桑麻,闭门
4、成市。兵弩器械,赀至百万。其兴工造作,为无穷之功,巧不可言,富拟封君”。,李卿、杨际平在魏晋南北朝的家族、宗族与所谓的“庄园制”关系辨析(中国社会经济史研究2003年04期)一文在引用这段材料时还谈及这种生产方式的特点、与宗法制的关系 。,2012年 浙江卷印象深刻的是:,其次,中外结合、古今贯通之气象,12.(2011浙江文综)在历史发展进程中,人类社会逐步告别“小国寡民”时代,世界从分散走向整体。下列项中,与“小国寡民”相关的是 老子向往的理想社会 屈原追求的“美政”理想 罗马法的基础 雅典民主制的重要条件 A. B. C. D.,12 . (2012浙江文综)东西方先哲的思想,有的倾向哲
5、理思辨,有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是 墨家学派的诉求 王阳明心学的主旨 智者学派的主张 百科全书派的共同追求 A B C D,试卷暴露的教学问题:,一、知识堆砌大而无当,二、理解角度刻板单一,38题第(1)问: 结合所学,指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容,并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。 苏格拉底:第一次在哲学意义上发现“自我”; 亚里士多德:古希腊,文化的集大成者。,例如:人民版必修一在阐述早期政治制度的特点: 神权与王权的结合;以血缘关系为纽带形成国家政治结构;最高执政集团尚未实现权力的高度集中。,三、知识补充晦涩
6、艰深,“过去的中国近百年史,过于注重上层结构,很少涉及低层。譬如说,民国初年的立宪运动与政党,他们本身对社会是一种外来异物(foreign body)。领导人物不乏高尚的理想,他们后面却无支持的选民(constituency),满腹经纶也无从化为具体方案,以透入民间,所以一遇军阀逞凶,就无能为力,而他们在历史上的意义也因而消失了。在有意简化历史的情况下,纵然将这段事迹大力删略,也不会产生实质的差异。军阀混战的情形亦复如是,他们所代表的不外私人的军事力量,唯其如此,他们在行动时一定通电全国,表明心迹。实际上各军人就地以不同的方式派饷招兵,甚至营私和贩卖鸦片,其下层结构中不能造成一种公平而互相交换
7、的局面,例如孙传芳的一个团长不能与张宗昌的团长对调。此外其士兵既是雇佣而来,军官间的团结也全靠各人的私人情感,所以不能承受内外的绝大压力。” -黄仁宇资本主义与二十一世纪 (生活读书新知三联书店,2006年版),高考备考“六字方针”:,读:专题导语、课前提示、教材结论,记:教材表述、重要结论、大致经过,写:专有名词、专业术语、时间事件,变:变换顺序、变换角度、变换思路,精:精练语句、精炼答案、精炼表述,思:逻辑关系、解题规律、得分规则,一味追求平均分的均衡与美丽,决定未来命题的难度与走向。因此,明年的难度依然处在一个安全区域的范围。,命题者说: 重视稳定:4年均分54.8 54.7 54.4
8、55.0 命题的导向作用:考查过程方法和学科能力,对学生的学和教师的教起很好的引领作用。 关注学术动态:从世界历史的宏观角度(亚洲建立了最早共和制大国)和用不流血手段也能改变政体等角度重新审视辛亥革命的历史意义。 体现人文关怀:控制长度,少阅读障碍,四年浙江卷,我们还可以做的,从教科书体系看试题分值模块分布,说明:A、三个必修模块累计分值337分,比例高达84.25%。A63分,比例15.75%。 B、三个必修模块四年总分基本平衡,但不同年份起伏较大 C、选修3比例明显偏低。这说明,近代以来国际关系线索的测试尚未受到高度重视。,从试题内容看:还有那些角度可以看?,中国,世界,古代:书法艺术、四
9、大发明、北宋赋税结构、明代内阁,近代:康有为思想特点、马克思主义在中国的传播、五四运动,现代:恢复高考、电子信息技术,马克思主义哲学、第一次世界大战,古代:道家思想主张、古代耕作技术、农业与手工业、唐朝科举制、朱熹与陆九渊的思想、古代重要经济政策、古代民族关系,近代:孙中山的革命历程。现代:中国的外交关系,亚里士多德 恩格斯 中东战争,1、同一知识点在不同年份考查的角度有什么变化?还可以从哪些角度设题?,2、主观题:中国史:思想、经济、政治、思想;世界史:经济、政治、政治、政治;中国史是否呈现规律性?世界史是否暗藏国别史主线?明年的考查还有哪些空白?,3、2012年的自选模块释放了什么样的命题
10、信号?“昆曲”的重复出现展现了命题者的何种意识?自选模块的命题角度折射出该有怎样的课堂教学?如何使这块“鸡肋”更有味?,从试题类型看:我们是否可以更有针对性?,1、由材料牵引出考查的知识,材料只作为知识考查的载体,(2012浙江卷)12东西方先哲的思想,有的倾向哲理思辨,有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是 墨家学派的诉求 王阳明心学的主旨 智者学派的主张 百科全书派的共同追求,2、材料创设历史情境,让学生”入境”,但能力要求不高,与课本知识联系密切,主要考查记忆能力,即对课本的熟悉程度。,(2012浙江卷)22右边漫画提供了丰富的历史信息,其中不能读出的是 A“霸王行动”开始,欧
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