货币基本知识本职智能教学课件PPT.ppt
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1、,考点突破深度剖析,注意: 流通手段和商品流通的区别: 含义不同 强调的角度不同 商品流通和物物交换的区别: (1)公式不同:直接的物物交换是早期的商品交换,是物与物直接交换,其公式是商品商品,商品流通是指以货币为媒介的商品交换,其公式是商品货币商品; (2)直接的物物交换一般在货币产生前,而商品流通则是在货币产生后; (3)直接的物物交换的买、卖是同时进行的,双方只要满意就可成交,而商品流通的买、卖在时间、空间上是分离的。,为什么说这跳跃不成功,摔坏的一定是商品所有者? 货币产生以后,商品交换包括卖和买两个先后衔接的阶段,商品流通的第一个环节“商品货币 ”,是生产者把商品卖出去,取得一定数量
2、的货币,这样生产者才能获利,并生存发展下去。如果卖不出去,就意味着生产者白白付出劳动,得不到货币,其所需要的商品也无法买回来,即第二个环节“货币商品”将难以为继,最终必被市场所淘汰。总之,这个跳跃关系到商品所有者的生死存亡,如果不成功,“摔坏的”(即利益受损的)就是商品所有者了。这启示我们,要把商品顺利卖出去,生产者就必须为购买者着想。如果生产者不讲道德,不为他人着想,商品就卖不出去。,考点突破深度剖析,王先生在家电超市看中了一台标价5 999元的液晶电视,经过讨价还价,最终支付了5 000元人民币。这里的“5 999元”和“5 000元”分别体现的货币职能是 A贮藏手段 价值尺度 B价值尺度
3、 支付手段 C流通手段 价值尺度 D价值尺度 流通手段 解析 本题易错选B,最终支付“5 000元”是在执行流通手段职能,不能看到这里有“支付”字样就理解为支付手段。,注意: 流通手段支付手段 提醒 流通手段是现货交易,即“一手交钱,一手交货”;支付手段是赊账买卖,即“先给货,后付款”或“先付款,后给货”。,解析 领取工资体现的是货币的支付手段职能,正确;标价30元的书体现的是货币的价值尺度职能,正确;用100元购买了月饼是货币的流通手段职能,正确;材料均未体现,故应选B项。解答本题的关键是正确理解货币的基本职能。,小刚领到2 000元工资后,去书店买了一本标价为30元的书,然后用100元购买
4、了月饼。在小刚的活动中得到体现的货币职能是 ( ) 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 A. B. C. D.,小张采用银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新房,首付现金8万元,然后在15年内付清银行贷款22万元及利息5万元。其中5万元利息、房子售价30万元、8万元首付金分别体现的货币的职能依次是 A支付手段、流通手段、价值尺度 B价值尺度、支付手段、流通手段 C支付手段、流通手段、贮藏手段 D支付手段、价值尺度、流通手段,三、纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程,金银条块 (足值),足值的铸币,不足值的铸币,纸 币,2、纸币的含义:,国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。
5、纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,3、纸币的本质:,价值符号(金属货币的代表),优点:纸币的制作成本低,更加易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损。,流通中实际所需的货币量,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好,也不是越少越好,而是受客观规律货币流通规律支配的。,思考:如果货币的发行量超过了实际所需的货币量,会怎样?,纸币的面值由国家规定,但国家无权规定纸币的购买力,思考:国家有权发行纸币,但不能任意发行,为什么?,纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。,(2007年高考文综四川卷26)某国去年的商品总额为16万亿元,流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年
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