中班美术教案设计:我的小台灯.doc
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1、中班美术教学计划设计:我的小台灯1.通过欣赏,感受灯形的丰富性和多样性。2.在了解台灯的基本组成的基础上,尝试设计不同形状的台灯。3,努力有自己的想法和想法,愿意表达自己作品设计的独特性。活动准备1.幼儿在家中观察台灯的形式,了解台灯的一些基本知识;使用数码相机拍摄自己的照片或朋友的房灯以进行比较观察;尝试在他们的家里画一盏台灯。2,老师和孩子们共同收集灯的图片,物理台灯。3,水彩笔,作业纸,一只手。活动程序1.提出物理台灯,以引导孩子了解台灯的基本结构。老师:这是什么?它有什么作用? (照明还可以美化和装饰房间。)让我们看看它的外观。2,展示图片,引导孩子感受灯的丰富多样的造型。(1)老师带
2、领孩子看所有灯的图片。老师:老师带来了很多灯的照片。让我们看看它们。那里有什么灯?(2)老师专注于引导孩子欣赏独特的台灯。老师:这盏灯的顶部是什么?中间是什么?那是什么感觉它是什么样子的?您对此有何感想?您最喜欢哪里?为什么?3,收起图片,指导孩子们回忆和交流两个:老师:欣赏那么多的台灯,闭上你的眼睛,想一想。哪盏灯给您最深的印象?您为什么最喜欢它?告诉你的好朋友。4,儿童大胆设计,个别老师指导。(1)承认任务并设置情况。老师:天黑了,孩子们有点不清楚。他想要一盏明亮美丽的灯。请为他设计,使他的房间明亮美丽!(2)引导幼儿对自己的设计大胆想象。老师:您想设计哪种灯?总体感觉如何?材料是什么?有
3、灯罩吗?什么样的灯罩?灯柱是细的,粗的,弯曲的,直的?基础是简单还是复杂?(3)育儿,老师指导。师:请在图片中间画彩色的台灯,将桌布放在下端,具有黑白装饰效果。5,陈列作品,师生相互评价。老师:您最喜欢哪盏灯?为什么?活动建议活动扩展您可以继续在喷涂台灯的基础上喷涂枝形吊灯。角落活动美术区:收集不同的纸箱,塑料袋等,为儿童提供简单的台灯形状。创造环境为玩偶提供儿童灯具。家庭学习1与幼儿一起收集照片或照片,以帮助儿童丰富照明的种类和形式。 2在开展亲子活动时,父母每天带孩子去超市了解节能灯的使用方法时,应了解灯泡和节能灯。 3在父母的帮助下,学习相关知识,例如正负电以及安全使用电。评价在孩子们欣赏图片的同时,在创作之前,教师需要有意识地引导孩子思考“如果您要设计,您想设计哪种设计?”这种问题可以帮助孩子一步一步地预先构想自己。作品,不仅只是看它,或者仅仅是依靠葫芦画。
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