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1、,中华人民共和国第十一届中学生运动会科学论文报告会,目 录,研究背景,1,结果与分析,结 论,建 议,致 谢,研究架构,2,3,4,5,6,目 录,2007年4月29日“全国亿万 学生阳光体育运动”正式启动,欣喜、鼓舞,迷茫、困惑,发现问题: 传统教学模式构建忽视情感的功能效用,不利于学生多元化发展。 由于受学生个性与统一管理矛盾制约大课间活动开展高耗低效。 早操内容单一,学生感觉乏味。 “学生人数多,活动场地小”阳光体育冬季长跑难以开展。 体育活动竞赛全体学生参与率太低。 学生校外体育缺少关注和指导。 非系统松散式活动范式缺乏长效机制。,成立 课题组,研究目的: 在科研的支撑下,通过对“创造
2、性开展阳光体育运动,促进活动高效、持久”这一时代命题进行深入探索,期待所面临问题能有所改善并能将经验与大家分享。,期待、希冀,目 录,研究背景,1,结果与分析,结 论,建 议,致 谢,研究架构,2,3,4,5,6,目 录,拟定主题、搜集文献,科研活动规划,实践创新活动,活动内容修正与评估,撰写研究报告,第一阶段:探索理论支撑阶段 * 研究时间:2007年9月2007年12月 第二阶段:科研规划,课题论证阶段 * 研究时间:2007年9月2007年12月 ,第三阶段:各专题研究阶段 * 研究时间:2008年1月2009年12月 第四阶段:反思、成果评估论证阶段 * 研究时间:2010年1月201
3、0年4月,第五阶段:成果展示,形成理论阶段 * 研究时间:2010年5月,研究范围 课堂教学 大课间 阳光体育与 “2+1” 早操、 冬季长跑 体育竞赛 校外体育 长效机制,目 录,研究背景,1,结果与分析,结 论,建 议,致 谢,研究架构,2,3,4,5,6,目 录,3.1 体育课:创建四段式教学模式,3.1 体育课:创建四段式教学模式,A),4,阶段成果:,5,实验结果与分析:,如图所示,学生在兴趣、主动性、活动愿望等方面有明显提高。这充分表明,这种教学活动体系有利于师生在一个自由和谐的、富 有个性的、独立自主的生态学习环境中,去不断地创造自我,从而取得课堂教学效益与生命质量的整体提升。,
4、我校体育中考成绩连续多年全市第一;体育教师6人次获市优质课 评比一等奖,2人次获国家、省级教学设计一等奖;12人次面向省内外 观摩教师开过体育公开课、示范课。,七年级学生实验后体育课活动指标调查统计,3.2 阳光体育大课间目标管理促进了“体育、艺术2+1”活动开展,A),3.2 阳光体育大课间目标管理促进了“体育、艺术2+1”活动开展,A),A),4,阶段成果:,5,实验结果与分析:,如图所示,学生在运动兴趣,参与意识等指标明显提升,特别运动技能掌握更为突出。这表明该模式充分发挥了艺体学科功能,有效地改善了大课间结构,明显地提高了大课间综合效益,有力推动了“体育、艺术2+1项目”活动的开展,顺
5、利地达成了阳光大课间活动开展的预期目标。,2009年市级课题对中学大课间目标管理模式的研究顺利结题; 研究论文开展阳光体育运动与体育、艺术“+项目”相互关系的 研究,在第十届全国中运会科报会获一等奖,并作大会发言。,八年级学生实验后体育课活动指标调查统计,3.3 早操与阳光体育冬季长跑特色形成,A),3.4 阳光体育活动竞赛推动了阳光体育开展,3.5 校外体育成为阳光体育辐射前沿阵地,3.6 学生体质显著提高,表:20072009年学生体质健康标准测试八年级男女生的各项体能指标均值对比,结果分析: 我校学生20072009年测试结果,在体能各项指标比全国均值在同一年龄段均有不同程度的提高,且呈逐年上升趋势。这表明我校阳光体育运动开展对学生身心健康发展正产生积极影响。从另一个角度可以说明,我们阳光体育科研成果日趋成熟,阳光体育运动开展正朝着健康科学、高效低耗方向稳步发展。,A),春晖中学阳光体育运动片段,视频略去,3.7 阳光体育长效机制初步形成。,阳光体育运动长效开展,江苏省徐州市春晖中学 胡献钊 ,中华人民共和国第十一届中学生运动会科学论文报告会,2011.包头,
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