幼儿园案例分析:玩电.doc
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1、幼儿园案例分析:打电幼儿园案例分析:打电作者:上海嫩江路幼儿园京文教学样本:案例1:有趣的电子珠:在电子珠子变亮的转弯活动中,教师为孩子们提供电子珠,连接线,记录纸和各种类型的电池.孩子们开始在老师提供的项目之间进行紧张而有趣的探索.在他们自己的努力下,薇薇将小灯泡连接到1号电池更亮,而魏伟非常高兴,在我自己的努力下,我想让两个5号电池的灯泡更亮.经过多次努力,他没有成功.此时,也正试图与威威联系的妮妮对魏伟说:我们将共同努力! “所以,威威固定电池,妮妮稳定了电珠,没过多久,就传来了他的欢呼声.在两人经历了合作的喜悦和成功之后,他开始了新一轮的实验.他说我们想让灯泡更亮,让我参与他们的实验.
2、我答应了.他们让我修理电池.这次他们选择了4号电池.我和薇薇都固定了两节电池.妮妮负责修理灯泡. 哇灯泡就像一颗科星星.它在那里闪耀.然后,在老师的提醒下,请他立即将每个实验的结果记录在教师提供的记录纸上.案例2:摩擦产生在这个活动区域,老师准备了纸张,各种纹理的梳子,带有塑料梳子的木梳子,以及适合幼儿的各种材料的布条.慧慧拿起纸,处理好一张大纸,把它做成一张很小的小纸片.然后他拿了一把木梳子,用尼龙丝擦了一下.小纸片放在盘子里,不动.我在头发上梳了一把塑料木梳,梳了两次.塑料梳子令人惊讶地吸了几张小纸片.慧慧看到了,他拿走了自己的一个.他把头上的梳子梳得很硬,纸张仍然没有吸纸.每个人都在讨论
3、.案例分析1.科学探索活动是指幼儿通过幼儿的操作来发现事物的奥秘.它不仅满足了孩子操纵的欲望,还给孩子一些经验.从准备这项活动开始,准备儿童可以在生活中看到和发现的物品.使用这些物品,让孩子们感受到电的神秘感.事实证明,我们生活中的灯光被这种方法所照亮.当我们在冬天,当孩子们拉手时,有时会有静电.通过摩擦发电的小实验,孩子们可以理解这种现象.2.在活动期间,教师提供了记录纸,以方便儿童记录和传达他们的实验结果.与同行分享您的实验结果.让幼儿在其他人的基础上获得新的发现.体验愉快的心情.活动结束后,组织孩子们谈谈,为什么塑料梳可以吸收小纸片,但木梳不能容纳小纸片? “每个人都在讨论笑声的秘密并分享乐趣.老师在提升中扮演着非常好的角色.
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