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1、第 1 页 高一英语工作计划怎么写1 特征码 flbAXYQSWRAKHvZBaWdk 一、指导思想 以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质 教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实 学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探 究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差, 基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起 点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语 的的兴趣和习惯养成。 二、学情分析 今年我校共有六个教学班,学生整体水平较差,并且类别较多, 既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长 生。学生生源
2、构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍 英语底子差,基础保 三、教学内容 高一教材必修一和必修二,共十四个模块。其中有两个模块为 复习模块。 第 2 页 具体安排: 对于 12 个模块,每一模块用 6 课时,课本的学习 可以这样进行: 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时; 听力(+检查训练)一课时; 写作一课时; 单元检测一课时。 四、主要工作 1、全面做好初高中衔接工作 高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学 方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学 生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活 ,是摆 在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打
3、牢基 础不至于出现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间 搞好高初中之间的衔接,为高一英语教学计划的顺利实施,并 开好新课做好准备。 时间安排:一周左右 课时安排: 第一课时:音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习 惯和能力。 第二课时:词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口,以 学生易于熟悉记忆与再现为准。 第三课时:语法线索:在整体梳理初中所学语法现象的基础上, 第 3 页 以一段“自我介绍 ”涵盖初中主要的语法内容。 第四课时:教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 另外,在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读 等内容。 2、认真研究新课程标准,认真研究新教材
4、,在集体备课的基础 上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。 3、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的 提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及 对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法 和养成勤查词典的习惯。 4、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力 训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时 间给学生集体放听力。 5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能 及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生 尽量多批改、多指导。 6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。 在单元
5、教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导 学生掌握科学的阅读方法。 7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利 于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周 一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心 第 4 页 发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及 为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确 定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时 间、定地点、定主讲人。 8、加强听评课。听课、评课,取长 补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的, 也可以到外校听课, ,做到取人之长,补己之短,共同提高。 9、开展英语课外活动,提高学习兴趣: 1)、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书 法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、 英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促 教学。 2)、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时 间让学生收看英语电视节目,利用周末时间让学生观看经典英 文影片等。 我的高一英语教学计划就是这样,写得粗糙,还请广大同行批 评指正。 第 5 页
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