高三第二轮专题复习学案:传送带上物体有关问题分析课件.ppt
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1、高三物理第二轮专题复习 传送带上物体的 有关问题分析,命题趋向与考点,传送带问题以真实物理现象为依据,涉及到物理中很多主干知识点,它既能训练学生的科学思维,又能联系科学、生产和生活实际。因而,这类问题具有很强的生命力,当然也就是高考命题专家所关注的问题,运动学问题,动力学问题,功能类问题,图象类问题,传送带,传送带水平放置,传送带倾斜放置,水平加倾斜放置,v00,v0=0,v0 v,v0= v,v0 v,匀 速,匀加速,同向,反向,v0 v,v0= v,v0 v,放在上端,放在下端,皮带顺 时针转,皮带逆 时针转,设传送带的速度为v,物体滑上传送带时的初速度为v0,传送带的运动情况,物体的速度
2、大小和方向,与tan的大小关系,例1(2005年江苏理综卷35题) 水平传送带被广泛地应用于机场和火车站,用于对旅客的行李进行安全检查。如图为一水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB始终保持v=1m/s的恒定速率运行,一质量为m=4kg的行李无初速地放在A处,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动,随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设行李与传送带间的动摩擦因数=0.1,AB间的距离L=2.0m,g取10m/s2。 (1)求行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力大小与加速度大小。 (2)求行李做匀加速直线运动的时间。 (3)如果提高传送带的运行速率,行李就能被较快地传送到B处。
3、求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。,1、受力情况: 2、运动情况: 皮带足够长: 先匀加速再匀速 皮带长度一定: 可能一直匀加速,也有可能先加速后匀速。,思考:如果摩擦因数和皮带的长度一定,要使物体尽快的由A端运动到B端要想什么办法? 可以提高皮带的速度,使得物体一直做匀加速运动。,G,FN,f,例1(2005年江苏理综卷35题) 水平传送带被广泛地应用于机场和火车站,用于对旅客的行李进行安全检查。如图为一水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB始终保持v=1m/s的恒定速率运行,一质量为m=4kg的行李无初速地放在A处,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运
4、动,随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设行李与传送带间的动摩擦因数=0.1,AB间的距离L=2.0m,g取10m/s2。 (1)求行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力大小与加速度大小。 (2)求行李做匀加速直线运动的时间。 (3)如果提高传送带的运行速率,行李就能被较快地传送到B处。求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。,该题从摩擦力的产生条件入手,综合考查了牛顿运动定律和运动学规律,思维层次明显,考查知识的同时注重学生的思维顺序。,就这个问题你还可以从哪个方面去提问呢?,上题中的功能关系问题: 1、有哪些力对物体做功,做了多少功? 摩擦力对物体做了功 2、摩擦力
5、对皮带做了多少功?能量如何转化? 摩擦力对皮带做了负功: 所以此过程中产生的内能为: 如果皮带倾斜还会涉及到什么能量的改变呢?,例2(2003全国理综)一传送带装置示意图,其中传送带经过AB区域时是水平的,经过BC区域时变为圆弧形(圆弧由光滑模板形成,未画出),经过CD区域时是倾斜的,AB和CD都与BC相切.现将大量的质量均为m的小货箱一个一个在A处放到传送带上,放置时初速度为零,经传送带运送到D处,D和A的高度差为h.稳定工作时传送带速度不变,CD段上各箱等距排列,相邻两箱的距离为L.每个箱子在A处投放后,在到达B之前已经相对于传送带静止,且以后也不再滑动(忽略经BC段的微小滑动).已知在一
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