大班主题活动生成案例:奇妙的光.doc
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1、大班主题活动一代案例:精彩之光大班主题活动一代教学案例:精彩之光作者:宁夏温州市两个青年公园所在地西在一个阳光明媚的下午,当我把孩子带到操场上时,孩子们对阴影很感兴趣.他们扭曲身体,观察他们的阴影发生了什么,并围绕着“光与影”.有一场辩论:李一祯:嘿!好啦好啦!我的影子更顺从,很有趣,无论我走到哪里,它都不适合我. 邵勇:我的影子也非常听话,我做了什么,它跟着我做了什么. 严思思:为什么我们有影子? 黄金珍:它是怎么来的?林文宁:“因为影子是太阳,我们的午睡室里没有阳光,所以没有阴影.高静:对,晚上没有月光,没有影子! 蔡瑞信:你看着它,我站在老师的阴影下,我的影子不会被看到. “邹子超:我的
2、影子消失了,呵呵!我用脚踏上了我的影子,我怎能不受伤? 邵伟:我的影子会无限变化? “当她抬头看着树时,她惊讶地发现:太阳有美丽的色彩. 叶杰:是的,妈妈这么说,她还说太阳有七种颜色,红色,橙色,黄色,绿色,蓝色,蓝色,紫色. 郑金鹏:你撒谎,太阳是白的. “林玉玉:不,你不对,光是透明的,或者我们看不到东西. “看到孩子们对“轻”自然现象的兴趣和争议,我意识到这是一个非常好的教育机会.如果孩子们对光有兴趣,让孩子们去探索,探索和去.研究和加深对儿童对光的理性分析的理解是非常有价值和有意义的.我相信这个主题活动可以让幼儿真正参与“光”探索活动,体验科学探究的过程和方法,体验发现的快乐,体验成功
3、的喜悦,促进年轻人的长远发展.儿童,这也符合与科学领域相关的新纲要要求.所以在孩子们的提问中创建了一个奇妙的光主题事件. “如果地面没有黑暗,我们就离不开它.随着科学技术的不断发展,人类用光来创造许多科技成果,光在日常生活中得到广泛应用.幼儿的知识浅薄,但孩子们对生活中光的各种现象,分类和其他用途知之甚少.因此,儿童对光的理解是不完整甚至无知的;通过奇妙的光主题活动,我能找到很多有趣的现象.为了丰富孩子的知识,培养孩子的视力,这个班级开展一系列与光有关的活动是绝对必要的,这样孩子们在了解和理解光的同时也可以培养幼儿.对周围事物的兴趣培养了观察,想象,思考和创造的能力.“首先,儿童参加轻度探索活
4、动(1)光的反射主题活动成立后,我开始了一系列关于“奇妙之光”的主题活动.有一天中午,孩子们正在悄悄吃午饭,偶然发现了一些有趣的东西.我看到第五组孩子指着对面的墙笑着.我以为他们正在欣赏墙上的画作,并说:“孩子们要吃得快,他们必须专心吃饭.不要吃饭和玩耍. “过了一会儿,邵勇的小朋友走过空碗说:老师,我还是想喝汤! “我给了他一碗汤.他眨了眨眼睛神秘地说:“老师,这汤里有光. “汤怎么会有光? “我惊呆了,不明白她的意思.所以我说,老师不知道你在说什么?你要吃饭了! “我看到他把碗放在桌子上,然后喊道:”老师,你快点过来,灯光跑到墙上. “我瞥了一眼对面的墙,只看到墙上摇曳的光.哦,我懂!事实
5、证明,太阳从窗户进来,射进孩子汤的碗里.汤将光反射到墙上.饭后,我用故事小猴子捞月亮和游戏捞月亮告诉孩子光反射,并建议孩子们用他们的小杯子填充水来尝试光反射过程.这个教室很活泼,所有带水的孩子都带着一杯茶,故意在窗户周围可以射入太阳,让阳光照进他们的茶杯,让光线反射到墙上.他们欣赏从茶杯中反射出来的“光”的美丽,体验“实验性”成功的快乐! “通过这次事件,我深深地感受到:孩子们对周围事物的探索一直在进行.为了孩子们的探索,我们是否能找到答案,关键是我们是否是一个心肠的人.周围事物的表现是不寻常的,有时可能违背我们的惯常做法.作为教师,我们应该有敏锐的眼光,灵活的思想,抓住每一个学习的机会,适应
6、当地的条件,按照自己的才能教学生,不应该过于严格的纪律处分.他们还应该利用各种环境来教育孩子.只有通过对具体情况的具体分析,才能通过这种方式发现儿童探索光的兴趣和内容,才能真正满足素质教育的要求. “1,玩影子游戏当天下午,在活动开始时,我带孩子们到二楼多功能厅的教室,进入了一个黑暗的地方.然后,我打开教室里的所有灯光和窗帘,让孩子们感受到“光明”,更好.暗.这时,我故意把各种姿势放在灯前.张伟辉的孩子们跑到我面前说:老师为什么墙上挂着一只小兔子? 孩子们非常高兴和惊讶.许多女孩喜欢扮演孔雀的阴影.孩子们可以玩得开心!这种游戏并不太累.2,画阴影游戏第二天,在阳光明媚的天气里,我的班级孩子喜欢
7、玩影子游戏.吃完午饭后,我让孩子们去参加在岩石平台上玩阴影的游戏.一开始,孩子们总是喜欢摆出各种姿势,在墙壁和地面上投射各种动物,看到孩子们对着阴影.兴趣如此之高,我让孩子们陷入两三组,其中一人拿粉笔,另外两人做了各种姿势,把阴影投在地上,拿着粉笔的孩子画阴影,我也启发他们装饰阴影.活动结束后,老师用湿拖把擦了粉笔.不久之后,高静是我班上一个非常聪明的孩子.他抓住他的头,想出了一个好主意.他用纸撕下一张车形纸,在阳光下照耀它.一辆逼真的汽车出现在地上;孩子们立即采取行动.这时,我说:高静的方法真的很好,你还能想到不同的方法吗? “在这之下,我看到一些孩子走到艺术的角落,把透明的材料纸带到阳光下
8、的图案上.有些孩子只是去活动区带来了很多玩具,包括飞机,轮船,坦克,玩偶.以及其他一切.这时,地面上有许多色彩斑斓的图案.突然,我眼前有一幅美丽的画,孩子们非常开心. “通过这个游戏,孩子们对绘画的兴趣不仅得到了提高,而且他们的想象力也得到了发展.教师们根据当地的情况和选择的当地材料,为幼儿的兴趣增添了一些相关的活动.幼儿的生活.而且知识,也可以让孩子在中学玩耍,在学校玩耍,产生意想不到的效果.下一页(2)光的折射那天下午,孩子们正在做“玩水上活动”.我为孩子们准备了水上工具和一些辐射辅助设备,包括水盆,筷子,勺子,棍棒和塑料袋.当孩子们玩得很努力时,陈树昌尖叫道:“让我们看看吧,这根棍子会变
9、得神奇!我把筷子放入水中,筷子转动.当我拿走它时,筷子没有改变. “太奇怪了?”他显然不明白,睁大眼睛,他一次又一次地尝试.他们旁边的孩子显然非常好奇.他们希望看到他们挤压和挤压的东西.几个活跃的孩子尝试了这个棒并尝试了这个.他们也发现了这个有趣的现象.这时,一个神秘的小脸上的脸转向我,我暗自好笑,但我忍不住钦佩他们的非凡想象力. “你怎么改变这招? “孩子们再次在我面前转动筷子的现象已经多次证明了.我故意说:嘿,这真的很有趣!孩子们饶有兴趣地眯起眼睛围着他们.为什么会这样? “我母亲是老师,她说这叫做.被称为.折.陈安琪严肃地说. “什么是折射?”孩子们疑惑地问她. “似乎.我说不出来. “
10、在这个时候,我微笑着加入他们的讨论:你真的很好,而且你知道很多小秘密.这是由光的折射引起的.太阳将照在地上.我们也将通过水.进入水中,但水和空气不一样,光线钻入水中,变慢,发生了一点变化.我们的目光往下看,水中的筷子似乎是弯曲的,事实上,光线正在和我们一起做.游戏!这个活动在孩子们的欢呼声中以兴趣和认可结束.“根据幼儿园教育指导纲要,科学教育的目标是培养幼儿”对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和好奇心“,用适当的方法来表达和交流探索的过程和结果.”在整个勘探活动中,材料是刺激和保持幼儿探索兴趣的最佳动力.在这项活动中,我为幼儿提供了大量的操作材料,以活性材料为载体,让孩子们自己去发现.探索,研
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