大班主题系列教案:超市.doc
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1、大班主题系列课程计划:超市有一段时间,我们的公园正准备组织孩子们去春游.我们班将举行家长会,与家长讨论春游的相关事宜.每个人都谈到为幼儿准备一些食物.我们相信父母可以给孩子钱,让他们的孩子尝试购买食物.这也是幼儿学习数学和生活交流的好机会.结果,一些家长欣然接受了这个建议.这样,孩子们就按照自己的意愿,第一次进入超市.令我们高兴的是,孩子们不仅买了食物,而且在第二天早上也带来了许多问题.我一到幼儿园,孩子们便谈起了这件事.赵宇浩说:我母亲给了我五块钱,我买了一瓶饮料和一袋饼干.我想买一包QQ糖,但钱还不够. 夏可依说:我知道这个词,货架上有一个标志写价格,我知道一切的价格.王寅恪说:收钱的阿姨
2、有一台发红光的机器. 赵雨辰继续说:是的,那叫红外线,你可以拿价格. “孩子们提出的大量问题向我们证实了对超市的兴趣,也使我们认为作为主题探索活动的“超市”可能会变得阴云密布.根据对儿童的观察和他们提出的问题的收集,我们预先假定儿童的“兴趣点”以及可能涉及该主题的方面,并设计初步的网络地图.面试活动:像商店或超市游戏:超市谈话:超市的位置访问:超市可能的经验:1.小记者采访和调查等活动,培养幼儿与他人互动的能力.2.在访问,个人购物和对话的基础上,了解超市的运作,例如员工的工作,物品的放置和货物的来源.3,可以利用周围的资源,通过观察,记录等活动,了解科学查询的方法和方法,如估价,计算,分类,
3、统计等.4,根据自己的兴趣探索,通过多种方式查找相关信息,并可以运用想象力,创造性活动,将设计简单的标志.5.积极参与对话活动.在谈论和创作广告的过程中,您可以用连贯而完整的句子表达您的意思,并且您可以尝试用多种语言表达.活动程序:活动1:商店好或超市好孩子们亲自去购物后,我也注意到这些孩子的谈话.陈亚南说:我没有去超市买东西.我去了小店买. 高洁杰说:我也是在一家小店里买的.小商店里的东西很便宜.邵宇浩说:是的,在一家小商店购物并不像超市里那么拥挤.它非常拥挤.他们的谈话也吸引了几个孩子的反对.邵学成说:我母亲和我不去小商店买东西,因为有些东西都是伪造的. “李新义还说:在小商店买东西很麻烦
4、.你必须问价格,你不能自己动手. “严文杰说:我经常去买,我觉得没有任何麻烦. “陈亚南也说:是的,小店里有很多我喜欢吃的东西! “说起来,孩子们在争论.由于儿童生活经历的差异,出现了不同的认知情境.在主题探索活动中,如果孩子可以获得很多自由,孩子会越来越多地表达自己的想法.孩子的争议提醒我,“一个好的超市或一个好的商店”不是一个非常有趣的话题?孩子们很敏感,他们对周围社会有独特的理解.就像我们已经习惯的这些细节和情况一样,它将成为儿童关注的焦点.我觉得老师的参与可以促进主题的进展.所以,我抨击旁边说:“这似乎是合理的,但是超市是好还是商店好,这是好的.我们以后会让大家考虑一下. “当我参加小
5、组活动时,我告诉孩子们这件事.我没想到这会立即引起孩子们的兴趣.许多孩子参加了讨论,并且存在争议.我很惭愧地说:你们都有理由,但最终哪个好,还是没有解决! “此时,爱大脑的傅晓晨说:我们会辩论,谁能赢. 辩论,我们绝对可以赢! 孩子们不愿意表现出弱点.我认为围绕这个主题还有很多工作要做.所以,我推船说:我们在上学期举行了几次辩论.辩论必须以此为基础.我们如何找到基础? “一个孩子立即说:我们去采访吧. 你可以找到信息可以得出我们需要的东西.所以,在热烈的讨论中,孩子们开始做好准备,下面有几个活动.(1)设计记者卡和制作麦克风活动目标:1.可以使用预先收集的材料制作装饰性麦克风.2.美化印刷卡的
6、装饰.3.激励年幼的孩子对小记者感兴趣.活动程序:首先,激发兴趣请告诉孩子们电视上的小记者是什么?面试需要哪些工具?2.让孩子谈谈如何制作麦克风和设计记者证.二,孩子的生产第三,孩子们使用已制作的麦克风和记者卡进行采访.活动反映:作为一名小记者是孩子们最喜欢的活动.为了让孩子们的小记者更加生动,增强孩子们的荣耀感和成为小记者的自豪感,我设计了这个活动.孩子们从家里为麦克风带来了各种材料.有硬纸,乒乓球,塑料瓶,橡胶瓶,还有一些孩子带来用过的麦克风.孩子们使用这些材料进行粘贴和组合后,就会在麦克风上进行装饰.孩子们设计的记者卡片也各不相同.它们饰有各种线条和图案.他们也写自己的名字.孩子们还设计
7、了收音机的标志.我写了他们. “小记者”和“电视台”.制作完成后,孩子们开始拿麦克风并带上记者卡进行面试.孩子们的严肃态度就像一个真正的记者.(二),小记者采访喜欢去超市或商店购物? “情况记录:在采访之前,我们开始讨论:1.面试前记者必须做些什么准备? (确定面试对象,面试对象,要问什么问题等)2.我们怎样才能让别人接受我们的采访? (学习使用礼貌的语言,比如你能接受我的面试吗?)面试结束了.我们应该做什么? (将使用礼貌语言,例如:感谢您的合作)然后,我将引导孩子们使用记者证和麦克风采访同伴.课堂上的访谈是熟悉的同伴,因此大多数孩子都更慷慨.之后,孩子们开始采访“超市或商店”周围公园的老师
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