教养随笔:饭真香.doc
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教育随笔:米真香当午餐时间结束时,每个人都会得到一碗排骨,并且“孩子们一起吃饭”一词开始了他们的午餐.我看着孩子们的饮食,忍不住觉得很可爱.刘昊舔了舔嘴巴,舔了舔肋骨,嘴里满是油;于同浩小心翼翼地咬了一口,生怕弄弄衣服.虽然夏少卿是个女孩,但他可以吃不下男孩.宋小佑我上去的时候不想吃肉,但是在老师的肋骨的鼓励下我也吃了一大碗.刘胜并没有等到别人吃第二碗的一半.孩子们很慢,锯齿状,吃完了,所有人都满意老师去散步.孩子们在餐桌上的表现是不同的.当然,还有一些缓慢和缓慢,老师没有训斥,没有催促,没有强迫孩子吃饭的时候,有些只是鼓励.因为如果你甚至要求统一和有序的禁令,那么是什么使它有意义?看着孩子们甜蜜地吃着,我忍不住想:老师应该改变主意,总是想着到处都是小孩子. “世界上没有两片相同的叶子”,人也是如此.教师不能以不变的标准衡量儿童.相反,我们必须为幼儿开辟一个自由发展的空间,并为儿童插上飞翔的翅膀.正是由于个性化教育,教师才具备更高的教育技能.每个孩子都有自己的特点,要求教师了解每个孩子,照顾每个孩子,并妥善处理孩子在成长道路上遇到的问题.这不仅要求教师了解幼儿的生理和心理特征,还要求教师和每个孩子成为朋友,并在他们的位置考虑他们.
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