大班语言找春天教案反思.doc
《大班语言找春天教案反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班语言找春天教案反思.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、关于大班语言寻找春季教学计划的思考寻找春季教学案例反思的大班语言主要包括活动设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感受春天之美,体验春天带来的活力,观察自然变化的过程.知道春天.特色,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,来看春课计划.事件设计背景让学生用眼睛观察春天的特点,用耳朵听自然的声音,了解和欣赏春季这个季节不同于其他季节的特点,从而更像春天.考虑到学龄前学生年龄较小,认知水平较低,课堂教师应充分调动学生的各种感官,通过观察,经验,实践和教师指导,看到和听到他们在生活中所看到的一切.与学生的气味,感受,交流和分享,丰富了学生的认知情感体验,使学生对春天特征的理解更加全面.
2、活动目标1.感受春天的美丽,体验春天带来的活力.2.观察自然变化的过程,了解春天的特征.3.感受春天的美丽,体验春天带来的活力.4.学习儿童的歌曲,了解春季动植物的变化以及人们服装的变化.5.引导幼儿学习孩子的歌曲,感受生活.活动准备课件春天在哪里和春季课程?活动的过程(活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意:关注基本链接)教学过程首先,介绍情况孩子们,另一个春天来了.在这个充满活力的季节,阳光明媚,鸟儿开始唱歌,大自然中的一切都伴随着春天的华尔兹.请抬起你的小耳朵.让我们听一首好听的歌.请听,想一下,这首歌是什么?
3、 (点击播放Flash)学生倾听和思考,然后自由发言. (这首歌唱着春姑娘来了,走在田野里,小红花,小蜜蜂来见.)二,文字学习1.当春姑娘来到世界时,地球的景观发生了什么变化? (点击播放Flash)学生可以自由发言. (有绿树,红花,高兴地唱着的小溪,南方的燕子.)你春天喜欢什么样的风景,为什么?学生可以自由发言. (我喜欢绿草,因为绿草让我感觉充满活力;我喜欢鸟,因为鸟儿很甜;我喜欢春天的花.)春天是一切都在成长的季节.春天的花朵,春天的树木,春天的草和泉水似乎充满活力. “一年是春天”,大自然多么神奇!现在让我们来看看春天的花朵,树木,草和水.它究竟是什么样的?让我们体验春天的魔力吧!
4、(点击视频)(1)告别漫长的冬天后,春天的花朵绽放.他们似乎告诉我们春天的消息:天气温暖,每个人都可以脱掉厚厚的衣服,去郊区感受春天的活力.(2)春天的树木很绿,叶子很嫩,好像刚从冬天的束缚中解放出来.(3)春天的草长得非常柔软,草很薄,好像地上覆盖着绿色的地毯.红色,黄色,蓝色和紫色的野花似乎是点缀在绿草上的星星.(4)天气暖和,山上的积雪慢慢开始融化,小溪里的水唱着歌.春天的水特别清澈.春天的风景多么美丽!春姑娘对他们说了什么,让他们活泼?老师来读“春天说了什么?” (老师读)(1)让孩子们用最美的声音来读诗.学生可以自由阅读.(2)谁能读它让我们听.老师读名字.(3)我们一起来看看吧!学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 语言 春天 教案 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-3883347.html