大班语言教案;会游动的小岛.doc
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大班语言课程计划;将要游泳的小岛1.您可以根据图片的线索找到答案,并根据您自己的理解进行描述.2.重新组织图片以进行创意讲述并体验创作故事的乐趣.活动准备:课件和工作人员的小图片活动程序首先,制作图片,直接提问.这是什么?你知道这是什么吗?(对于孩子的答案,老师暂时不肯定或否认.)2.播放动画.原来这是一个可以游泳的小岛.这只鸟看到了这个岛,它会怎么做?3.介绍图1和图2.发生了什么?谁能谈谈这两张照片的连贯句子?根据孩子们的回答,老师讲述了两张照片的含义.第二,展示图片.1.让孩子们看一下图片并将三张图片连在一起.老师会做一个简单的总结.2.呈现第四张照片.请告诉孩子们:天亮的时候,鸟在哪里?这小岛会游到什么地方?老师把孩子们聚在一起,以连贯的方式讲述四张照片.4.每个孩子将按照上述顺序与图片和同伴一起告诉对方.老师会倾听并倾听孩子们的故事.5.让个别孩子以完整的方式讲故事,鼓励他们用自己的话说出来,教师和其他孩子给予评价.第三,移动图片.老师神秘地破坏了图片的顺序,导致故事发生变化,老师告诉孩子们新的故事.将故事与新故事进行比较.2.让幼儿尝试改变图片的顺序并编写新故事.3.根据个别儿童的描述,教师及时给予评价.设计意图是利用龟状岛的形象将孩子带入悬念,并诱发孩子的热情.引导孩子们讲述图片的内容,为一个连贯的故事铺平道路.重新组织图片的顺序,讲述故事,引发幼儿的好奇心和创造力
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