大班语言教案:动词游戏.doc
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1、大班语言课程计划:动词游戏1.理解动词的基本概念并正确使用动词.2.培养孩子良好的聆听习惯,体验与同龄人一起玩耍的乐趣.3.通过语言游戏提高儿童对动词学习的兴趣.活动准备,各种动词卡活动程序首先,进口1.儿童歌曲游戏引导动词老师带领孩子们一起表演:动物聚会非常活泼,小马跑,兔子跳,这只鸟飞向树枝,嘲笑鸡.叫小鸭,白鹅摇摇头,蹲下.鱼游,龟爬,你听我说悄悄话.第二,扩大1,学习动词老师:小马刚刚在孩子们的歌里做了什么? (跑)谁可以表演和跑步?老师出示单词卡片 - 运行孩子并阅读它.小兔子怎么样?一只兔子怎么样? (跳)显示单词卡 - 跳转,谁可以执行跳转?逐一询问儿童歌曲中出现的动词并出示该卡
2、片.2,了解动词的含义(1)老师:孩子们发现了吗?这些单词宝宝可以使用什么? (行动)这些话可以通过行动来表达.让我告诉你,人或事的词语,动作和变化都叫做动词.(2)实际上,有许多可爱的动词,我们可以一起找到它们吗?让一个小孩来到前面拍照留待展示.比如球,先问孩子说,球怎么能打? (射击,翻滚,踢,顶部)孩子完成后,老师会出示相应的卡片.然后让孩子放下卡片,老师突出显示“放”字的声音.(3)儿童逐一展示图片,回答相应问题,进一步理解动词.3.巩固对动词的理解(1)老师:我们遇到了很多动词,他们都说他们特别喜欢和孩子一起玩游戏.还说我要测试每个人.你愿意让动词宝宝测试你吗?老师讲故事.如果你听到我说一个动词,举起你的手大声说出来.(2)老师讲故事,孩子听故事找动词.(讲完故事后,老师展示了故事情节.)这些是故事中婴儿的动词,有些是儿童发现的,有些则没有找到.老师:事实上,你生活中有很多动词.只要你仔细观察它们,你就可以找到它们.也会成为他们的好朋友.今天,孩子们很乐意玩,老师触动孩子的头.告诉幼儿“触摸”也是一个动词.第三,结束老师为孩子准备了很多玩具,看看你是否能在比赛中找到动词宝宝.选择你喜欢的玩具!幼儿可以自由选择,老师要求相应的动词.事件自然会结束.
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