幼儿园小班数学活动:图形宝宝来做客.doc
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1、幼儿园小班数学活动:图文宝贝要做客 活动1,通过游戏可以区分,区分三角形,圆形,正方形,可以将相同的图形放在一起.2.培养孩子对数学活动的兴趣.活动准备1,多个三角形,圆形,正方形.2,三角形,圆形,方形徽章.3,一段音乐【活动程序】一,游戏找妈妈(目的:审核三角形,圆形,方形的识别)1.识别三角形,圆形和正方形,以指导儿童命名.老师指导幼儿游戏:图形妈妈来了,他们是谁? “2,帮助图文妈妈找宝宝老师指导:图文妈妈的宝宝出去玩,妈妈找不到宝宝,我该怎么办? (鼓励幼儿找到)要求:每个人找一个图形宝贝.3,感性图形特征老师指导:你找谁?请轻轻地将它发回给你的母亲! 老师带领:为什么要把它送回三角
2、形(圆形,方形)妈妈这里? (鼓励幼儿说:他们都是三角形,形状(圆形,正方形)二,游戏找朋友老师出示徽章,并要求孩子问老师:你是什么宝贝? (鼓励小孩说:我是xx宝宝)2,孩子找朋友老师指导:有很多像你这样的图片宝宝在外面玩,请尽快找到. “(要求:只寻找与朋友相同的图形宝贝,看看谁正确而快速.)三,游戏好朋友来跳舞(目的:通过游戏进行图形分类)老师指导:寻找这么长时间,让我们放松一下,跳舞吧! (要求:当你听到音乐时,寻找和你一样跳舞的图形婴儿,音乐停止.)2,交换徽章游戏;自然结束.反射:完成本课程后,我的整体感觉仍然是有益的.因为我对一些问题有了更深刻的理解和认识,从实现教学目标来看,本
3、课基本上达到了课前的预期效果.下面我反思本课的教学和学习:1.活动首先通过故事介绍,不仅引起了孩子们的注意,还回顾了故事中的圆圈,三角形和矩形,让孩子们进一步掌握图形.但缺点是这个故事只是再次被放下.小班的孩子只谈一次故事.他们对故事情节不是很熟悉.然后我连续问了几个问题,导致大多数孩子眨眼,看着我,好像向我求助.2,第二个环节是图形宝贝做客,我画的眼睛,嘴巴,鼻子上的图形,它们变得很可爱,看起来像一个真正的娃娃.在这种情况下,当我展示它时,孩子们的眼睛都被我吸引了.下一个活动更容易实施.此外,我还制作了各种形状的“饼干”,并在要求图形宝宝吃饼干的背景下加深了图形的整合.3,最后一个环节 - 请孩子们为图形宝贝做礼物,让孩子想象宝宝想要什么样的图形项链,并要求孩子们做出来,培养孩子的想象力,创造力和动手能力.通过这次活动,我终于对小班儿有了一些实际的了解,这对我老师的职业生涯也有一点进步.1/3
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