幼儿园小班数学活动:金箍棒,排一排.doc
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1、幼儿园小班数学活动:金箍棒,排一排【教学目标】1.体验物体从短到长的顺序关系.2.根据整个例子,使用重叠对应的方法根据长度对5个小棍子进行分类.我愿意用我自己的语言说出棍棒的顺序.教学准备多功能插件板,白色磁性板,底纸9 金箍棒,磁棒:5套金箍棒长度和序列卡;底纸10 水果排排队2,磁棒:5个苹果(或桃子)大小的水果分类卡.【教学过程】首先,情况是进口的.1.介绍情况,导致显示底纸9 金箍棒和长度和序列卡磁贴的问题:一群猴子来到花果山寻找孙悟空的学习能力,孙悟空脱掉了几个汗水并且吹了一口气,成了一个金色的箍!让我们看看有多少金箍?这些金箍是长还是不长?哪个是最短的?你怎么得到的?哪个时间最长?
2、你怎么得到的?老师:这五个金箍应该怎么样?谁是最短的一个? 请让孩子自由表达并达成共识:将最短的一个发送到最小的一个.2,演示规则老师在演示时说:好吧,然后我们把这个最短的金圈放到最小的猴子手中(放在框架中).只要这个框架,不长或短. “老师:谁是送到的其他金箍?等一下,让孩子们把这些金箍从短到长的顺序排列,将它们一个接一个地放入框架中,然后将它们送到这些小猴子身上.每一个都不长或短,只是在框架中.你会做吗?当所有金箍都完成后,按顺序排列的金箍是什么? “3.介绍合并组活动.老师:今天,孙悟空准备了一些水果来招待这些猴子.你还记得如何玩这个水果排排队活动吗?让孩子们从小红旗开始,按照从小到大的顺序排列前三个水果,然后再考虑一下,剩下的水果如何下降?出院后,我会谈谈水果的排列方式. “二是集团运作.1.逐一集体运作,邀请孩子选择自己的活动.2.观察指导员关注“金棒”组,了解孩子是否理解操作规则.3,定期提示.三,交流评估.交换老师:你怎么只给猴子一个金箍?谁想完成金箍的剩余部分? 请让一些小孩完成整理. “他是对的吗?怎么安排? “2.对教师的评价:“今天哪些孩子学会了从短到长缩短金箍?安排完毕后,你告诉猴子如何安排金箍吗?你说什么? 哪些孩子去过其他团体玩?哪些孩子会先收到材料,然后更换团体? “3.组织老师带领孩子们一起组织学习工具.结束活动.1/2
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