小班科学活动教案:找尾巴教案(附教学反思).doc
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1、小班科学活动课程计划:找到尾部教学计划(带教学反思)小班科学活动找尾教学计划(带教学反思)主要包括活动意图,活动名称,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,培养儿童的观察能力比较,分析能力,愿意大胆尝试并与同龄人分享您的经验,适合幼儿园教师参加小班科学活动课程,来寻找尾部课程计划.活动意向:观察能力是一种有目的,有计划,持久的感官活动,是最高的感知形式.观察是积累知识和科学发现开始的起点.任何研究,与实际科学研究和艺术创作的联系都始于仔细观察自然和社会现象.活动名称:科学找尾巴活动目标:1.培养儿童的比较和分析能力.2.愿意大胆尝试,与同伴分享你的感受.3.引导孩子在活动过程
2、中仔细观察现象,并根据经验研究科学现象.4.开发协作探索和用符号记录实验结果的能力.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备:可以去除许多尾巴的小动物图片.活动程序:1.介绍活动:刚才老师和大家都学了一首关于尾巴的歌.现在老师有很多小动物,他们没有尾巴.然后我希望孩子们帮助他们找到他们.2,扩展活动1)孩子,你觉得这是什么? (蝌蚪)对了,小燕的尾巴不见了,老师来帮她找到它,是这个吗? (不)再试一次,这是正确的.2)你想试试孩子吗?请让每个孩子去老师处理这些材料.你和你的母亲会聚在一起找到它们.请使用您老师的方法指导您的孩子.3,活动结束:孩子们好,妈妈给孩子奖励一个,呵呵.活动延期:家中的母亲应该引导宝宝观察周围的事物.活动反映:观察力是人类智力结构的重要基础.它是儿童认知世界的眼睛.通过对孩子的良好观察,他们可以积极地获取知识,满足好奇心和好奇心.
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