小班科学活动教案:木耳变变变教案(附教学反思).doc
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1、小班科学活动课程计划:木子改变和改变案例(反思教学)小班科学活动真菌改变教学案例(与教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容.在探索中,感知到水中真菌的有趣现象.通过多种方式,体验真菌的不同变化,感受快乐,适合幼儿园教师参加小班科学活动课,来看看真菌改变教学计划.活动目标:在探索中,观察真菌在水中发泡后是有趣的.2.体验真菌的不同变化,并以各种方式感受快乐.我愿意尝试用泡沫实验来激发科学探究的兴趣.4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法.5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.活动准备:干木耳,水,盆.活动程序:首先,品尝真菌,并在烹饪
2、后感受真菌的柔软特性.老师:今天老师让孩子们品尝美味佳肴.老师:吃好孩子,过来告诉我这是什么感觉?你有什么感受? (柔软 - 这个词真的很好,让我们一起学习;芬芳 - 这是你产品的味道!)老师:看看你吃的香,一定要好吃,这道菜吃的,口感柔软可口.它是什么做的? (鸡蛋,那是什么黑暗?)神秘隐藏在你的椅子下,寻找它.其次,观察干燥的真菌,了解干燥真菌的特征.老师:黑暗的东西是真菌.让我们看看,这种真菌是什么样的?你可以用手触摸它,小睡一会儿,你可以闻到它并谈论你的感受. (辛苦-你和我一样;小-你看到它;黑色-你看到的颜色,味道-这是真菌的独特香气,让它一起闻到它!老师:小小的真菌很小很难,让我
3、们学习如何看待他.老师:嘿?干燥的真菌很小而且坚硬,但刚刚吃过的真菌很软.它为什么不同?告诉你一个小秘密,这是干燥的干燥真菌,他也将是魔法!第三,用各种方法来感知真菌泡沫的有趣变化.1.实验操作,感知发泡后真菌的变化.老师:我们请热水朋友帮忙,把小木耳轻轻放入盆中,小心热水,让小木耳浸泡一会儿.(1)童年操作,感知.老师:老师为孩子们准备了真菌和水.请试一试,看看真菌会发生什么.老师巡逻孩子进行操作和观察:你能看到其他小真菌会发生什么吗?去看看你的真菌在这个时候会发生什么?你可以用手触摸它,你有什么感受?(2)解释观察结果,找出干湿真菌的区别.老师:你的小真菌在热水中发生了什么变化?你通过行动
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