小班科学活动教案:自然角里的小乌龟教案(附教学反思).doc
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1、小班科学活动课程计划:自然角落的小乌龟教学案例(带教学反思)小班科学活动(具有教学反思)的自然角落中的小乌龟教学案例主要包括设计概念,活动目标,活动焦点,难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容.通过观察,了解龟的形状和寿命.习惯,并尝试用语言,运动表达,培养孩子的关怀,爱小动物的情感,适合幼儿园教师参加小班的科学活动,来看看小乌龟教学案例中的自然角落.设计理念:纲要指出,“幼儿对周围常见事物和现象的特征和变化感兴趣.通过引导幼儿积极参与小组讨论和探索等,培养儿童合作学习的意识和能力,学会以各种方式表达,交流和分享探索的过程和结果.然而,幼儿的科学教育是一种科学启蒙教育,其重点是激发儿童的认知
2、兴趣和探索欲望.因此,有必要为儿童实际参与探究活动创造条件,使他们能够体验科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.孩子喜欢动物,特别是小班的孩子喜欢接近小动物和与动物交朋友.设计这项活动是从孩子们的兴趣出发,让孩子们在动物的基础上探索自然角落里的小乌龟,了解它的形状特征和生活习性,并激发孩子积极思考的愿望.同时,在整个活动中,照顾小动物的情绪贯穿其中,使孩子们在获取知识的同时获得情感.观察方法用于加深对龟的认识,注重思维,发挥孩子的主要作用,培养观察能力和语言表达能力.对于小班教学的孩子来说,乌龟是在我们的自然角落里长大的,可以经常去看看.他们仍然很熟悉.所以,我选择了本课并进行了一定程度的处理
3、,试图使活动生动有趣.科学活动必须反映其探究性质,特别是在帮助儿童从某种表面深化到内部理解的活动中,从了解乌龟的形状到其习惯,这种活动可以用来:观察,讨论,提问,观看再次,游戏和其他形式,以帮助孩子理解和记忆.根据以上分析,我觉得这项活动的重点应该是观察乌龟.活动目标:1.通过观察观察乌龟的形状和生活习性,并尝试用言语和行动表达.2.培养孩子照顾和照顾小动物的感受.3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动重点,难点:关键在于:通过观察,了解小乌龟的形状特征,并用语言和动作表达;困难在于:了解乌龟的生活习性以及照顾
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