小班科学活动教案:蛋宝宝立住了教案(附教学反思).doc
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1、小班科学活动课程计划:蛋宝宝制定了课程计划(反思教学)小班科学活动蛋宝宝制定了课程计划(带教学反思)主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容.尝试使用辅助材料来探索让鸡蛋站立的方法.可以积极参与探究活动,体验发现的乐趣,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,快来看看蛋宝宝住在课程计划中.设计理念:当我的班级开展“做鸡蛋,妈妈和爸爸”的主题活动时,许多孩子的鸡蛋都被打破了.通过谈话,孩子们发现蛋宝宝因为滚动而无法站立而被打破. “那我们怎么能让蛋宝宝站立? 这个具有挑战性的问题立即引起了孩子们的注意.他们兴奋地把婴儿蛋放在角落和腿上尝试,但他们都失败了.由于小班儿童的
2、年龄特征和生活经历,他们没有想过使用辅助材料来帮助,此时他们只是玩它.在孩子们一次又一次的试验和失败中,我找到了导致他们探索的方向,因此蛋宝宝立住了这一科学探究活动诞生了.活动目标:1.尝试使用辅助材料来探索保持鸡蛋站立的方法.2.积极参与探究活动,体验发现的乐趣.3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备:材料准备:1.每人煮熟几个鸡蛋,并画出五种感官来制作蛋宝宝.2,各种辅助材料(1),中空材料:瓶盖,CD,花片,塑料夹等(2)固体材料:方块,硬币,圆纸卡等(3),可变形材料:橡皮泥,毛巾
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