小班科学活动教案:镜子里的我教案(附教学反思).doc
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1、小班科学活动课程计划:我在镜子里的教学计划(反思教学)我的小班科学活动(反思教学)的教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解镜子的目的,要知道镜子可以照亮人们或通过镜像和参与对象.看着镜中游戏,在镜子中感知我,了解镜子的基本特征,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,来看我镜中的教学计划.活动目标:1.了解镜子的用途,并知道镜子可以照亮人或物体.2.通过镜子看镜子并参与镜子游戏,在镜子里感知我,看看镜子的基本特征.3,愿意照镜子,积极参加镜子游戏活动,有兴趣用镜子观察周围的事物.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.活动准
2、备:1.经验准备:幼儿在生活中见过并使用镜子.2,材料准备:镜面一面.活动程序:1.展示镜子并引起孩子的兴趣.老师:嘿!这是什么?它是什么样的?2.自由地玩镜子来探索和感知镜子的特征.让孩子们自己玩,谈谈:你发现了什么?引导孩子用各种感官去触摸,看看,谈谈自己对镜子的理解.3,照镜子来感知你的面部特征和表情.老师:镜子里有什么?当你移动镜子时,你看到了什么?老师:你在镜子里看起来像什么?让孩子们照镜子做各种表情和动作.激励孩子谈谈:看镜子时你发现了什么?3.了解镜子在生活中的广泛用途.老师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4.引导孩子们进行“观看镜子”游戏活动.5,希望孩子们介绍“照片镜”的游戏玩法,激发孩子们去思考:老师是照镜子的人,做镜子的孩子,老师做什么,孩子应该做什么?鼓励幼儿模仿老师的动作,随着老师的动作而变化,感知镜子和镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐.活动反映:活动开始让孩子们自由地玩耍,触摸它,看它,谈论它,并开始探索和感知镜子的特征.幼儿对这个过程非常感兴趣.我在镜子里有各种各样的表情和动作,但当孩子告诉你你发现了什么时,孩子就无法表达出来.最终的“镜像”游戏活动让孩子们模仿老师的动作,跟随老师的动作,体验通过游戏照镜子的快乐.
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- 关 键 词:
- 小班 科学 活动 教案 镜子 教学 反思
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