小班科学颜色抱抱教案反思.doc
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1、小班科学色彩拥抱教学案例反思小班科学色彩教学案例的反思主要包括设计意图,活动目标,活动焦点,活动准备,活动过程,活动反思等内容.孩子可以掌握红色,黄色和蓝色的变化以及颜色匹配.活动中,孩子们好奇并且对色彩的变化感兴趣,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,来看看色彩拥抱课程计划.设计方案:小班儿童进入直观行动思维到特定形象思维的过渡期.这是语言能力发展的一个飞跃时期.词汇量迅速增加.它越来越有兴趣听故事和讲故事.所以我整合了科学活动三原色的配色.图画书小蓝和小黄.结合我的分主题科学探究活动中问题的提出,我在教学中使用了很多思辨性问题来引导幼儿思考,比如你猜,小红和小兰抱在一起,会变成什么颜色? ,
2、小红和小黄的颜色是什么颜色? ”.我还使用渐进式问题激励孩子们思考各种问题,例如“你发现了什么有趣的变化,你是谁以及谁让他们成为这种颜色? 还有很多.让孩子们对颜色的变化产生好奇,并锻炼孩子的动手能力.活动目标:孩子们可以掌握红,黄,蓝两种颜色的变化.通过操作活动,幼儿对颜色的变化充满好奇和兴趣.3.愿意参加科学活动,可以用简单的语言告诉他们的老师和同伴.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动重点:幼儿可以掌握红,黄,蓝两种颜色的变化.活动准备:课件2.红色,黄色和蓝色颜料3.每人4个一次性纸杯,小木棍活动程序:首先,情况是进口的孩子们,今天我们班
3、上有一位客人.他是谁?小兰有很多好朋友.他们是小红,小黄和小路.但他最好的朋友是小黄.在学校里,他们整齐地坐在一排.他们离开学校后,又跑了又跳了起来.他们喜欢玩圈子和藏猫,谁能找到它们?好朋友再次相遇,他们很高兴能够团结在一起,结果发生了一些有趣的事情.你想知道发生了什么吗?(分析:本节通过欣赏图画书介绍场景的主题,老师介绍简单的色块“人性化”,激发孩子们的学习兴趣.质疑:小兰和小黄在一起时会发生什么?事情是吸引幼儿探索并积极为以下活动铺平道路.)第二,探索运营你看,老师邀请了小兰和小黄.我们来试试吧.但是我们如何将它们结合在一起呢? (你觉得这个方法还可以吗?)请每个人拿一点黄色,一点蓝色,
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