小班游戏活动教案:分类教案.doc
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1、小班游戏活动课程计划:分类课程计划小班游戏活动分类教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,经验改进,扩展培训等,通过对象的分类,培养孩子的辨别能力和分类能力,使孩子们能够初步理解这一概念.集合,根据对象的类型属性,可以正确分类,并可以正确表达.适合幼儿园教师参加小班活动课程.来看看分类计划.活动目标:1.培养幼儿通过分类属性进行区分和分类的能力.2.使孩子们能够初步理解收集的概念,能够根据对象的类型正确分类,并能够正确地表示它.3.通过操作活动,培养孩子对数学的兴趣,培养孩子在日常生活中进行分类和整理的良好习惯.4.培养幼儿的动手能力.5.增强思维灵活性.活动准备:为每个人设定思考技能.
2、活动程序:一,课前准备老师播放节奏音乐,孩子们按顺序学习思维工具.其次,游戏是导入的听证会接受信息培训:老师一次讲两张卡片,让孩子们快速找到,把它们放在桌子上,排成一排.如第一组:黄瓜,苹果,准备,开始!孩子们拿出后,第二组茄子,菠萝,第三组葡萄,西瓜.三是业务探索游戏1:感知对象的属性老师轮流问孩子,“黄瓜是水果还是蔬菜?” “苹果是水果还是蔬菜?”.让孩子感知思维卡上物体的属性.游戏2:按属性学习(石斑鱼)老师:植物王国将举行比赛.婴儿植物分为两组蔬菜和水果.孩子们,让我们帮他们分组. (请让孩子们在桌子上连续放一张同样的卡片)请举手说:你把哪些卡放在一个组中,为什么?引导孩子们说他们已经
3、将黄瓜和茄子分组,因为它们都是蔬菜;他们将苹果,菠萝,葡萄和西瓜组合在一起,因为它们都是水果.第3场:弥补球员老师:蔬菜组和水果组有多少球员?幼儿:不多. “老师:哪个小组少?哪个群体更多?幼儿:蔬菜组的球员较少,水果组的球员更多. “老师:蔬菜组和水果组将要进行拔河比赛.请拿出一些思维卡来组成蔬菜组的团队,这样两组玩家就会变得多. “引导孩子取出两张蔬菜卡并将其放在蔬菜组后面.老师巡逻检查孩子是否正确行事.经验改善:1.教师说分类标准,请孩子对思维工具进行分类,如:请将思维工具分为软硬两种类型(儿童将思维绳分为一类,思维体和思维盒)归类为一类).分类标准也可以是:纸制而非纸制(纸制思维卡,教科书,不是纸制思维体,思维绳,思维盒),穿孔和无孔(带孔)有思考身体,思维板,思维盒,思维绳,思维卡无孔.2.练习课堂用书 P4.扩展培训:1.老师指出教室里的某些物品(如玩具,教具等)让孩子找到类似物品.2.练习家庭辅导用书 P4.
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