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1、小班语言活动课程计划:小猪已经清理了课程计划(反思教学)小班语言活动,猪已经清理了课程计划(反思教学),主要包括活动,关键难点,活动,活动,教学反思等.通过活动,孩子们倾向于听故事,了解故事内容,并学习简短.对话,养成清洁和卫生的好习惯,适合幼儿园老师参加小班语文活动课,来看小猪清理课程计划.活动目标:通过活动,孩子们可以享受听故事,理解故事内容和学习简短的对话.2.养成爱洁净和卫生的好习惯.3,学习词汇:洗澡,清洁.4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.活动要点:活动重点:让孩子们理解故事并学习简短的对话.知道爱是干净的,卫生是一个好
2、孩子.活动困难:了解故事中的角色对话.活动准备:经验准备:本课程中的孩子喜欢听故事,个别孩子可以简单地讲述故事.材料准备:课件PPT,教学图片,文字卡:浴室,清洁活动程序:一,导入(显示动画软件 - 猪)问题:这个孩子是谁? (小猪)猪今天想找个朋友玩这个游戏,然后找到朋友吗?让我们听听故事小猪变干净了.其次,欣赏这个故事老师有一个讲述故事的故事.题:老师刚刚说了什么?谁在故事中? (小猪,大白鹅,白兔)一开始,猪找到了朋友吗? (没有)你想和谁成为朋友? (白兔,大白鹅)为什么他们不是猪的朋友? (猪太脏了)最后,猪找到了朋友吗? (发现,猪很干净,所以白兔和大白鹅一起玩)第三,引导孩子们再
3、次欣赏故事,学会说话(重要的是呈现对话部分,以便孩子们可以边听边学习和学习词汇:肮脏,洗澡,清洁)设计问题:是谁让猪第一次在路上相遇? (白兔)这对小白兔怎么说? (白兔,我可以和你一起玩吗?)小白兔是怎么回答小猪的? (嘿!这是一头猪,看你有多脏!去洗个澡,洗一下,和你一起玩.)谁让猪第二次在路上相遇? (小白鹅)它怎么对小白鹅说? (小白鹅,我可以和你一起玩吗?)小白鹅是怎么回答小猪的? (嘿!这是一头猪,看你有多脏!去洗个澡,洗一下,然后我会和你一起玩.最后,小白鹅怎么说怎么做? (去吧,我带你去河边洗澡!)在清理猪之后,每个人都很高兴地说:猪很干净,让我们一起玩吧! “第四,你喜欢孩子
4、的人吗?你喜欢什么样的猪? (大白鹅,白兔,清洁猪)你也必须爱清洁,所以老师会喜欢你!五,音乐游戏猪小弟谁在听?我们也玩干净的猪玩游戏! (孩子们离开活动室,在与老师一起行动的同时结束活动)教学反思:这个活动故事教学小猪变干净了,孩子喜欢猪的形象,所以今天的故事教学充满了乐趣.首先,我设定了三个目标:1.了解故事的内容并学习简短的对话. 2,懂得养成清洁和卫生的好习惯. 3,学习词汇:洗澡,清洁.围绕这三个目标,我设计了活动链接:显示动画软件,引导孩子们了解猪,猪也很脏.这么久可以引导孩子们想象“猪为什么这么脏?”所以这样你就可以充分调整孩子的兴趣.然后,随着老师的情感讲故事,然后一步一步的设
5、计问题,让孩子们明白人物对话的故事,在这个过程中,我及时提问,让孩子们思考和学习词汇.然后完全听PPT动画视频,让孩子们掌握80的故事.教育意义这项活动的目的是让孩子们知道他们应该注意卫生和清洁.这将有很多很多好朋友和你一起玩.孩子们非常喜欢这个故事,对故事的掌握也非常好,也达到了目标.附上本次活动的故事:猪已经变得干净了有一头小圆头,大耳朵,小眼睛,上翘的鼻子,胖乎乎的身体,非常有趣!但我不喜欢打扫卫生.它经常去垃圾场找东西吃.当它充满时,它在泥坑中滚动并在整个身体上滚动.猪想找个朋友.它走到一边大喊大叫.猪走路走路,前面看到一只小白兔,长耳朵,短尾巴,红眼睛,白发.好可爱!猪很高兴地称:小白兔,我可以和你一起玩吗? “小白兔回头看,原来是一头猪,说:嘿,这是猪,看你有多脏!去洗吧,洗吧,我会再次和你玩. 猪不愿意洗澡,不得不走开.它走着,走着,走到草地上,遇到了一只小白鹅.小白鹅是美丽的,红色的帽子,白色的羽毛.猪很高兴地说:小白鹅,我可以和你一起玩吗? “小白鹅说嘿,这是猪,你有多脏!去洗吧,洗吧,我会再次和你玩. “猪看着他的身体,被泥土覆盖.小白鹅又说:去吧,我带你去河边洗澡! “猪跟着小白鹅走到小河边.小白鹅跳进河里,用清水溅到河里,把它泼在猪的脸上.用清水洗净猪并洗净.小白鹅很高兴地说:猪已经变干净了,让我们一起玩吧! 小猪和朋友玩得开心!
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