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1、小班语文活动课程计划:小蛇许多教学计划(带教学反思)小班语言活动,小蛇和许多教学计划(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,关键点,困难,活动准备,活动过程,活动反映等内容,可以描述颜色,形状等.具有适当词汇的对象,感知匹配的东西和形状,通过欣赏故事,感受蛇吃水果的有趣场景,知道美味的东西不能吃太多,适合幼儿园老师采取小班语言活动上课,来看看小蛇的教学计划.设计方案:小蛇多多是一个充满童趣和生动语言的故事.它利用蛇将各种水果视为线索,从而形成故事的主题.虽然它没有太强烈的文学和艺术特征,但它有吸引幼儿的兴趣.以及触发幼儿思考的逻辑.因此,我以这个故事为载体,激发孩子们的大胆叙事,开展活动设计
2、,处理故事,更好地服务于教学目标.这项活动主要通过两个主要策略来促进:情境指导和思考.一方面,通过教具,问题和其他情况,我们努力为孩子们创造一个支持性的语言环境,让他们思考,说话,喜欢,并有机会说出来.另一方面,通过进步思维:从“事物 - 形状”观察积极思考,转移形状 - 物体猜测游戏的逆向思维,然后过渡到肚子果蝇飞出跳跃头脑将活动推向高潮.活动目标:1,可以使用适当的词汇来描述对象的颜色,形状等,对象与形状的匹配.2,通过欣赏故事,感受蛇吃水果的搞笑场景,知道好东西不能吃太多.3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.4,可以静静地听别人的演讲,积极思考文学活动的乐趣.5.引导幼儿
3、在故事和游戏中学习,并了解生活.主要困难:可以用适当的词汇描述对象的颜色,形状等.活动准备:一个香蕉,一个葡萄,一个苹果,小蛇多多 ppt,一个小蛇教具.活动程序:(1)创造一种情境,激发儿童对活动的兴趣老师演示蛇教具:今天老师带给你一个新朋友,让我们大声说:朋友和朋友很快就会出来! “我会问出来.小蛇想到外面去玩,所以他跟他的母亲打招呼就出发了.(2)引导孩子讲述故事的前半部分:(重点)1,玩PPT,引导孩子大胆猜测,告诉1)散步和走路,小蛇看到了什么?香蕉怎么样?猜猜33,360条蛇看到了多少香蕉.它会做什么?啊 - 呜吞下一根香蕉后,肚子怎么样?肚子怎么样?2)散步和走路,小蛇看到了什么
4、?什么样的葡萄?猜猜33,360条蛇看到一串葡萄多少钱,它会做什么?啊 - 呜吞下葡萄后,它会是多少?2.猜猜游戏并引导孩子说出:1)很多蛇仍然吃不饱.扭曲扭曲,去了另一个地方.这之后会发现什么味道好吃?猜猜:它吞下了什么?你觉得怎么样.为什么?显示Apple:是不是?这个苹果是什么?2)很多蛇还没有吃饱,它会发现什么味道鲜美?猜猜:它吞下了什么?你觉得怎么样.为什么?显示Apple:是不是?这是什么西瓜?(3)使用PPT方法讲述故事的后半部分:蛇吃了这么多水果后,胃会有什么样的感觉?看看它的样子?感觉不好.我不能前进或回家.我能做什么?这时,小蚂蚁爬到了鼻尖.蚂蚁在许多鼻子上爬行和爬行,他们
5、觉得鼻子发痒.它忍不住打了一个大喷嚏-阿姨!哈哈!肚子里的果实飞出来了.很多人不再吃那么多东西,它给小蚂蚁带来了水果,他们很容易回家.(4)了解故事的教育意义:问题:你有很多像蛇一样,当你看到美味的东西时会吃很多东西吗?简介:你不能一次吃太多东西.如果你吃得太多,你的胃就会上升而且很难.(5)结束:(操作蛇教学工具)第二天,很多人再次起床.它看到了这么多美味的食物吗?我们仍然悄悄地跟着走了很多去看.附在故事小蛇多多有一天,很多蛇必须到外面去玩,母亲们不想吃任何东西.小蛇回答说:我知道!我知道! “走路时,蛇看到了一根香蕉.它认为:香蕉很软,吃起来一定很舒服!所以我吃了很多香蕉.走路时,我看到一
6、串葡萄.它认为:酸酸必须美味,所以我吃了一串葡萄.走路时,我看到一个苹果.它认为:苹果脆脆,必须美味!所以我又吃了一个苹果.很多小肚子已经满了,但不一会儿,我看到一块西瓜,它吞下了西瓜.哎呀!吃太多水果,不能动.腹部上升真的很不舒服!你不能前进或回家.这时,一只小蚂蚁爬到了鼻尖.蚂蚁在鼻尖上下爬行.我觉得鼻子发痒,发痒.它无济于事.我玩了一个大的,大的,打喷嚏的DD嚏咚咚咚咚!肚子里的果实飞了出去.小蚂蚁吃了很多水果,很容易回家.活动反映:对于我们班上的孩子来说,集体教学的形式仍然有太多的限制.从小班儿童的年龄特征来看,他们喜欢自由交谈,而不是受到课堂要求的约束.考虑到他们既不能抑制孩子的思想
7、,也不能让他们摆脱教学活动.我从以下四个方面开始设计:1.使用教具激励幼儿倾听他们的兴趣.在语言教学活动中,这些故事深受孩子们的喜爱,他们也非常感兴趣.因此,以讲故事的形式,首先要引起幼儿的注意.只有这样才能有效地进行故事教学.孩子们看到了教具的具体形象,并进一步了解了故事.2.用猜测来引导故事.当孩子们听故事时,他们实际上有很多想法并希望表达他们的意见.如果你只是压抑孩子的想法,效果会适得其反.孩子们通过猜测,及时表达自己的想法和猜测,并想出更多我们无法想象的方法.3.使用地图学习短句.在学习短句时,孩子总会对无聊的教学方法感到厌倦.通过图像的表达和手势,并使用地图,孩子可以更好地理解短句.在这个课程中,孩子们可以快速学习短句,大多数孩子可以说“甜”和“酸酸”.4.使用游戏创建短句.事实上,对于小班的孩子来说,很难创造短句.但是通过前一个环节的准备,孩子可以获得基本的水果体验,孩子们可以创造它.所以利用这种情况,小蛇就会融入孩子们一起玩耍.这可能是因为天气越来越冷,孩子吃的水果越来越少,所以理解所说的类型是有限的.因此,在创造短句时,有些孩子仍被四种水果所包围.
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