幼儿园大班教案《快乐的小屋》含反思.doc
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1、幼儿园大班课程计划快乐的小屋与反思大班课程快乐的小屋包含了针对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们了解每个小动物为小屋做什么,为别人买单,学会背诵散文,在散文中感受快乐情绪借助图片和文字,以图片的形式,培养孩子的阅读习惯,激发阅读兴趣,来看看幼儿园班快乐的小屋的反思性教学计划.设计背景在日常生活中,我们经常教育幼儿帮助他人,鼓励他人尽其所能,并引导幼儿观察那些试图服务他人和感知他人的人的幸福.活动目标1.学习背诵散文,感受散文中的快乐情绪.2.了解每个小动物为小屋做些什么,并乐意为别人买单.3,借助图片和文字,以图片的形式,培养孩子的阅读习惯,激发阅读兴趣.4.根据您现有的经验,大胆表达自己
2、的想法.主要困难重点:了解不同的小动物对小型花卉园所做的事情,这些与每只小动物的独特技能有关,并且能够感知这些小动物的特征.难点:有一种背诵散文的感觉,注意单词的发音.活动准备1.教具:散文快乐的小屋和图片和课件.2,学习工具:徽章 - 萤火虫,小蜘蛛,小麻雀,纺织母亲,狒狒,小蚂蚁.活动程序首先,链接的开始1图片导入老师们将逐一展示论文的图片,让孩子们看看屏幕上的内容.阅读后,请孩子们为作品命名,并介绍快乐的小屋的主题.2讨论:为什么这是一个快乐的小屋?二,基本环节1老师将展示图片并背诵散文快乐的小屋.请享受孩子.2让老师让孩子告诉小动物为小屋做些什么?3学习背诵散文(1)在阅读图片的同时听
3、老师讲述了散文快乐的小屋(2)引导孩子和老师在情感上一起背诵散文(3)请参阅儿童课程快乐的小屋第三,链接结束请放上徽章,播放不同的动物,根据文章的内容进行表演,并尝试解释句子四,延期1.将相关的头饰和道具放入表演区域,让孩子们表演,并联系朗诵2.在艺术区进行“快乐小屋”主题绘画活动,让孩子们亲眼看看快乐小屋的外观,一起展示孩子们的作品,共同分享交流.教学反思:通过鼓励孩子参与投机和想象等活动,我帮助孩子理解诗歌内容,并通过表演和模仿的组织,引导孩子学习使用诗歌语言并表达他们的个人经历.幼儿参与的热情相对较高.小百科全书:房子意味着房间,房间.房子的原始含义是幄,后来“房子”指的是房子,并且创建了“幄”这个词.
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