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1、幼儿园大班课程计划货币大班课程货币适用于大班的主题教学活动.它允许幼儿照顾人民币,养成不花钱的好习惯,了解人民币,尝试在人生中使用人民币,培养孩子完整,连贯的表达能力和人民币.判断能力,来看幼儿园班货币课程计划.活动目标:1.认可人民币并尝试在您的生活中使用人民币.教育幼儿爱人民币,养成不花钱的好习惯.3.培养儿童表达和判断人民币的完整和连贯的能力.4.培养你敢于敢于学习,努力学习和学习的优质品质.活动重点:培养幼儿对数学活动的兴趣,并体验数学与生活之间的密切关系.活动困难:最初掌握用钱购物的基本常识;活动准备:教具:“模拟人民币”;小猴子果园场景的布局;一些带硬币的水果;商店,如文具店,书店
2、;爱捐款箱;各种商品,如文具,书籍等标有价格;学习工具:模拟人民币.儿童自制小钱包;小水果篮.活动程序:一,筹备活动.1.导入语言.老师:亲爱的孩子们,你最近有多少玩具或书籍?谁为你买了这些东西?买什么? (提出引导幼儿进入主题的问题)老师:妈妈,爸爸,那些给你礼物的人,他们的钱是从那里来的吗? (引导幼儿了解人民币与生活的关系)老师:你想学习自己去商店买东西吗?幼儿:想想.老师:如果你想买东西,你必须有人民币.我们做什么?幼儿:像爸爸妈妈一样去上班. (引导幼儿知道只有通过劳动和努力才能获得回报.)老师:好的,今天我碰巧在路上遇到一只小猴子.它说在果园里,我想请一些园丁帮忙摘果子.让我们来帮
3、助他!你是否愿意?幼儿:愿意.老师:去小猴子的果园,你必须经过一个狭窄而狭窄的木桥.每个人都排好队,一个接一个地跟着我. (老师带孩子走路)二是集体活动.1.采摘水果,以刺激儿童的兴趣.老师:啊,我们终于到了小猴子的果园.你看到小猴子在等我们!小猴子(老师):小孩,你终于来了,来帮我挑水果.每种水果都有一点秘密!年幼的孩子拿小水果篮来帮助小猴子摘水果,从水果中取出不同面额的货币.2.了解人民币.老师:孩子们,刚才我们都帮小猴子摘了这么多水果.经过这么长时间的努力,我现在必须付给小园丁.老师:你们都知道他们的面值吗? (显示人民币,100元,50元,20元,人民币面值10元,并引导孩子阅读.)3
4、,孩子的操作阅读.请孩子们亲自阅读人民币.4.认识人民币的交换关系.显示100元,请问孩子可以换几个50元(几个20元,几个10元)?请使用您的学校工具. (引导孩子按小组计算)(现在的课件)老师总结:100元可换2元50元,5元20元,10元10元.5.游戏:小银行家.请检查孩子的模拟人民币,并按面值对记录进行排序,并将其记录在记录表中. (记录见附图)6.观看灾区的视频.老师;你认识孩子吗?我们的灾区还有很多孩子没有家,没有学校没有书可读.他们想学多少像我们一样在明亮温暖的教室里唱歌跳舞!我们应该帮助他们. (引导幼儿照顾他人,愿意奉献他们的爱)老师:您如何帮助这些受灾的朋友?蹒跚学步:我
5、想给她一份礼物.幼儿讨论他们想要给灾区儿童的礼物.7,提供爱情活动.邀请幼儿根据自己的意愿选择传递爱情的方式.1.文具店,书店,玩具店,教师选择幼儿扮演推销员,并要求幼儿按照购物规则购物.2,爱捐款箱,请孩子们将捐款捐赠给爱心箱.与孩子们一起计算“爱心捐赠箱”中的捐款数量.第三,活动结束送爱.老师:孩子们让我们把爱心礼物送给灾区的孩子们!老师带领孩子们开辟了一条“幸福火车”,前往灾区送爱情.扩展活动:带孩子去超市购物,体验生活中数学的运用.意见及建议:人民币在我们的生活中无处不在,与我们息息相关.在幼儿的生活中,玩具,蛋糕.必须接触人民币. 幼儿园教育纲要面向儿童早期数学教育的目标:我能感受到生活与游戏之间的数量关系,体验数学的重要性和乐趣. “基于这种理念,我设计了这个活动.为了让孩子正确理解某些货币的面额,了解用钱购物的常识,懂得合理消费,引导孩子有兴趣和探索周围常见事物的现象和特征,所以数学教育可以更加注重生活.游戏化和整合.百科全书:货币CCY(货币)是购买商品和保护财富的媒介.它实际上是房产所有者与市场之间关于权利交换的合同.它基本上是业主之间的协议.
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