小班数学比较物体数量的多少教案反思.doc
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1、小班数学比较对象的数量并反映教学计划的数量小班数学比较对象的数量.教学的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程和课后反思.通过使用重叠对应,对应的对应关系和连接对应,在操作活动中比较孩子.对象的数量,培养幼儿的手和比较能力的能力,适合幼儿园教师参加小班数学活动课,来看看有多少课程计划来比较对象的数量.活动目标:1.让孩子们在操作活动中使用重叠对应关系,相应的对应关系,连接对应关系等来比较两组中的对象数量.2.培养幼儿的动手能力和比较能力.3.初步观察观察,比较和反应能力.4.培养孩子的逻辑思维能力.5.有兴趣参加数学活动.活动准备:水果,餐具,彩色按钮,操作面板,彩色铅笔和图片.活动程序:孩
2、子们开车进教室.老师:每个孩子都有一把椅子和更多的椅子?不止一个,谁是孩子和椅子?谁更少?老师以故事的形式介绍了一堂新课.老师:今天老师带了一张照片,孩子看起来很漂亮吗?谁在图片里?让我们听一下图片中的故事? (石青再次讲述这个故事)老师:孩子们来猜测,是胡萝卜还是白萝卜?我可以使用哪些方法来了解谁或多或少? (请到孩子们来证明比较)总结:比较两组对象可以重叠,逐一放入相应的方法.老师:花园里谁有更多的红花和黄花?用什么方法比较? (老师专注于与连接的比较)4.分组操作:第一个组装水果,比较水果和菜,谁更少?第二组比较不同颜色的按钮,谁或多或少?第三组使用连接来比较两只或多或少的动物?5.总结
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