小班社会教案:爸爸的大手.doc
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1、小班社会课程计划:爸爸的大手笔设计理念:在最近的舞台上,“我爱我的家人”的主题已进入爸爸的大脖子的舞台.在之前的活动中,我们开展了“我的爸爸”和“爸爸问卷”等活动.在早期的活动中,孩子们进一步关注他们父亲的外表,学会了他们的爱好,并觉得爸爸有很多技能.特别是在“爸爸问卷调查”的交流活动中,孩子们在谈论父亲的技巧时非常自豪,但孩子的表达却相对简单.我们分析一下,爸爸的能力内容可以更全面地促进孩子关注他们的父亲,激发孩子对爸爸的爱的情感.为了帮助孩子们开展相关经验的丰富经验,我们进行了“爸爸的大手”调查,收集了“爸爸的大手”调查问卷,让孩子们专注于关注父亲的技能,在此过程中了解丰富的孩子的信息.通
2、过“大手调查”,我们发现孩子们更加关注并获得父亲技能的信息是客观和真实的.例如,爸爸会修很多东西,爸爸可以拿很重的东西,爸爸会做家务,会煮蔬菜等等.但是很少有情绪表现,比如爸爸的大手往往关心和照顾我们.在上述背景和分析中,我根据新教科书中的相关内容设计了此事件.在活动中,我首先让孩子们独立地传达“大手问卷”的内容,引导孩子回归自己,动员经验,并在孩子表达后及时开展相关经验.然后,让孩子们体验PPT关于我们的大手笔的内容.通过对图片内容的观察和理解,让孩子们的体验在情绪改善中迈出一步.最后,以散文的形式梳理和再现幼儿的表情,让孩子感受到散文的美丽意境,激发孩子们试图适应自己散文的兴趣.内容和要求
3、:了解爸爸大手的技巧,增强爱爸爸的感情.感受散文的美丽,并最初尝试用自己的语言完成散文.活动准备:调查问卷爸爸的手PPT背景音乐活动过程:分享沟通 - 体验感知 - 赏识与理解 - 尝试改编活动程序:首先,分享沟通1.指南:谁的小手很大(回答孩子们的歌曲)2,我们的小手很大,谁拥有大手技能?爸爸的手怎么样?4,我们回去做一个爸爸的大手调查,谁说父亲的大手技能?5,请交换孩子简介:爸爸的大手大而强大,令人惊叹.刚才我们都谈到了父亲的大手笔的技巧.老师也有一个小朋友和爸爸的大手.让我们看看他是否有任何技能.第二,体验感知1.照片中的孩子怎么了?你怎么知道?他父亲会做什么?在冬天,我的小手很酷,父亲的大手握着我的小手,小手变得温暖.爸爸的照片在做什么?还有什么?简介:事实证明,爸爸的大手不仅会做很多事情,而且经常照顾,照顾和照顾我们的孩子?那么我们的孩子应该怎么做?第三,欣赏理解今天,老师把爸爸的大手笔的技巧变成了一篇非常好的散文.你想听吗?2,欣赏散文第四,尝试适应你想把你父亲的大手技巧变成好散文吗?2.个人尝试并展示.
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- 小班 社会 教案 爸爸
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