小班语言教案:贪吃的小猪.doc
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1、小班语言课程计划:贪吃猪1.在猜测中感受故事的乐趣,理解夸张的想象力.2.当你认识你的伴侣时保持安静.3.尝试用简单的词语来说明仔猪所在地和身体的变化.活动准备:1,小书员工一本大书,一盘录音带,一张大卡片和一张四色纸.活动程序:首先,导入活动指南:有一只名叫噜噜的贪吃猪,现在很饿,想吃,他找不到吃的东西?第二,免费阅读老师出示一本大书,并与孩子一起知道书的封面和故事名称.孩子们可以自由地阅读故事.教师使用在导游指导中提问的方式来激发孩子们看图片并自由猜测.引导孩子观察猪的身体,根据齐的形象猜测他去哪里?鼓励幼儿用适当的文字和语言表达猪的变化,并对仔细看图片的孩子表示赞赏,让孩子们体验到图片所
2、带来的快乐.三,大书阅读老师提出了一本大书,并与孩子一起理解故事.看第2-3页,仔猪走进了什么样的商店?你吃了什么? (老师显示大字符卡噜噜,吃)吃东西后有什么变化?让孩子想象猪苹果的外观.看第4-5页,猪走进了什么样的商店?你吃了什么?自从我吃东西后发生了什么变化?老师显示了大牌肚子.看看6-7页的猪进店?你吃了什么?吃东西后有什么变化?看第8-9页,猪进入了哪种商店?你喝了什么?喝完东西后有什么变化?请向孩子们展示仔猪饮料的表现.看看第10-12页,猪走进了什么样的商店?你吃了什么?吃东西后有什么变化?孩子们如何看待泡沫会是什么样子?老师展示了大字“泡泡”,“红色”,“黄色”,“绿色”,“蓝色”.老师播放录像带,孩子完全喜欢它.4,孩子再次讲故事.第四,体验活动1.老师给孩子们送彩纸,要求孩子们与同龄人交流,识别四种颜色,并说明这些颜色是生活中的哪些项目.2,孩子拿出小卡片,老师一起读了上面的单词,然后去书上找出单词的位置,并大声读出来.五,情感迁移我吃了很多东西,我的身体变得丰富多彩,最后我突出了许多彩色气泡.故事有趣吗?孩子们也可以考虑一下:你还吃什么?身体会是什么样子?6.结束活动:教师和幼儿清理,整理和结束活动.
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