人力资源管理毕业设计(论文)-女大学生创业人格特质研究—基于成功个案的分析.doc
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1、 江南大学 商学院中小企业论坛 论文女大学生创业人格特质研究基于成功个案的分析作者: 学院: 商学院 专业: 人力资源管理 班级: 人资0801 指导老师: 2011年4月摘 要在高等教育大众化处于金融危机阴影下的今天,全社会的人力资源配置都面临着一个新形势,大学生就业问题成为整个社会广泛关注的焦点。大学生就业难已成为不争的事实,而原本在就业过程中就屡遭歧视的女大学生的处境则更为艰难。随着国家“以创业带动就业”政策的引导以及高校对大学生创业的重视,催生了女大学生的创业热潮,以创业破解女大学生就业难题成为新思路。同时,在女性群体特殊心理劣势的影响下,女大学生创业问题的凸显使得女性创业心理素质日益
2、受到国内外学者的重视。在此背景下,我们以创业成功的女大学生为案例研究对象,重点研究其创业人格特质,并为学校有针对性地培养女大学生创业人格、开展创业教育、开发女大学生人格素质培养模式提出可行性建议。关键词:女大学生;创业;人格特质;个案研究AbstractIn the time when the popularization of higher education is today under the shadow of the financial crisis, human resources of the whole society is facing a new situation. Em
3、ployment problems of college students become the focus of the community as a whole. College students employment has become an indisputable fact, and its even more difficult situation of female college students in the process of being discriminated in employment. The policy of “business-driven employ
4、ment” as well as the increasing attention of universities on graduate students has fuelled the upsurge of female college students venture and pioneered new ways to solve the problems that females are faced with. At the same time, under the influence of special psychological weaknesses of female grou
5、ps, prominence of problems in female college students psychological qualities has aroused a wide concern by scholars at home and abroad. In this context, our study is based on a female graduate who runs her own venture successfully, focusing on her entrepreneurial traits, aimed at proposing feasible
6、 training plans for universities to cultivate the entrepreneurial traits of female graduates.Key words: female graduates; entrepreneurship; personality traits; case study目 录第1章 绪论11.1 研究背景11.2 国内外研究现状11.2.1 国外研究现状11.2.2 国内研究现状11.3 本文研究的目的与意义21.3.1 研究目的21.3.2 研究意义21.4 研究方法21.4.1 理论上需要:研究主题需要以个案研究为支撑2
7、1.4.2 实践上可行:研究者有专业基础;研究对象积极配合;实施方法有保障3第2章 有关创业和人格特质的理论概述42.1 创业42.2 人格42.3 人格特质理论42.3.1 Allport的特质学说42.3.2 Cattell的特质论42.3.3 McCrae和Costa的五因素模型42.3.4 Carl G. Jung的心理类型理论及其发展5第3章 人格特质的个案研究73.1 确定研究内容73.2 界定个案研究对象73.3 设计研究方案73.4 研究结果83.4.1 高成就动机93.4.2 高度的外倾性103.4.3 风险承担倾向103.4.4 尽责性高11第4章 培养优秀人格特质的对策和
8、建议124.1 高等教育应采取的对策124.1.1 激发女大学生成就动机,提高其自我认知力124.1.2 提供多渠道的实践机会增强女大学生的风险承担倾向124.2 给女大学生的建议124.2.1 提高女性角色地位,增强主体创业意识124.2.2 加强自我个性修养,构建良好人格模式13第5章 总结及结论14参考文献15致 谢16附 录17附录一:大五人格问卷17附录二:荣格心理测试17附录三 :访谈提纲20第1章 绪论1.1 研究背景自1999年实行高校扩招以来,高校大学生人数急剧增加,女大学生比例更呈现递增趋势。与此同时,我国就业体制向“自主择业,双向选择”方向改革,女大学生失去了计划经济体制
9、下国家行政力量的保护,开始与男性在就业市场上进行竞争。女大学生作为特殊群体,由于社会、现实等原因,导致了其在就业中存在应聘机会不均等、竞争不公平、就业质量偏低等状况,女大学生就业难的问题日益凸显。为了摆脱就业困境,一些女大学生选择了一条自主创业之路。但是,创业与就业相比,对女大学生的心理素质提出了更高的要求。因此培养女大学生的心理素质成为了当务之急。心理素质是创业之魂,但心理素质往往通过人格特征来表现1。因此,本文以人格因素为切入点,重点探讨成功创业女大学生所应具备的人格特质。1.2 国内外研究现状1.2.1 国外研究现状在20世纪80年代以前,学术界有关女性创业者特征的研究很少。而在最近的1
10、020年中,这一问题逐渐得到了重视。Birley 等人(1987)做了两性创业者教育水平的对比研究,发现女性和男性创业者教育水平相似,但是受教育的内容有差异。Hisrich、Brush等学者将女性创业者描述为大学教育水平,更多地是接受文科教育,而不是商业、科学或工程方面的教育。女性创业者比男性创业者有着更少的产业经验(Brophy,1992)。Carter 等人(1997)为这个观点提供了经验数据的支持:女性被局限于零售业、服务业、金融业及房地产业之内,女性创业的企业在其他产业领域的生存率较低,如制造产业和高技术产业。女性通过管理经验来获得人力资本的可能性更小。Boden 等人(2000)的研
11、究结果显示:男性创业者经营的企业比女性创业者经营的企业生存率高6%,创业公司的生存率受男女创业者的经验的影响,女性通过工作来积累与创业相关的人力资本不占优势2。1.2.2 国内研究现状蔡莉、赵嫡等人3(2009)的研究发现,从创业企业规模上看,女性所创办的企业规模相对较小。女性多选择在零售及服务业创立企业,而在建筑业和制造业创业的较少。无论女性创业者还是男性创业者,创业时学历都呈现先增后减的趋势,女性创业者的学历相对低些。在融资方面,女性资金来源多为家庭积蓄或亲戚朋友,社会资本利用方面不如男性。资金和场地仍然是女性创业的最大障碍。在创业动机上看,女性创业多以生存型为主,女性比男性更倾向于追求独
12、立自主。关培兰、罗东霞(2009)则跳出传统的对男女创业者的个人特质进行两性比较的思路,关注成功的女性创业者与不成功女性创业者相比更加具备的个人积极心理特点与其创业发展的关系。研究结果表明,女性创业者的积极心理资本(包括希望、乐观、韧性及自我效能)比创业者的人力资本和社会资本更能预测其创业发展。综上研究可以发现,前人已研究创业者人力资本、社会资本与其创业发展的关系,社会资本与认知特点交互作用对创业发展期望的影响,甚至已研究了女性心理资本对创业发展的影响。但并没有对创业者的人格因素进行深度挖掘,亦没有找到正面影响女性创业发展的关键人格因素。本文跳出前人的研究思路,从心理素质中的人格特质着手,深层
13、分析人格特质对女性成功创业的影响以及总结出促使女性成功创业的关键人格因素。1.3 本文研究的目的与意义1.3.1 研究目的成功的性格各不相同,但成功的品质却是相通的。在心理学领域,创业企业家特质一直是心理学家探讨的热门话题。随着女性创业的不断兴起,有关女性创业心理方面的研究日益增多。本文通过对成功创业女大学生的人格特质的案例研究,提炼成功创业女大学生的特征,探讨对女大学生创业人格素质的培养模式,为提高女大学生的创业能力,促进经济社会和谐发展贡献力量。1.3.2 研究意义(1)理论意义:进一步丰富了关于人格特质理论的研究内容人格特质理论研究历来受到研究者的争议,一些研究者认为人格特质是天生的,不
14、可以通过后天培养。但美国著名的心理学家阿尔伯特班杜拉(Albert Bandura)在人格学习理论中指出人格因素是受内部与外部因素共同影响的。也就是说,虽然人格特质的培养存在先天差异,但是通过后天环境的影响同样可以培养个人的人格特质。因此,本文将通过对人格特质理论的研究,深入探讨创业成功女大学生这一特殊对象的人格特质。(2)现实意义通过对成功创业女大学生人格特质方面的理论分析和实证研究,总结出成功创业的女大学生所应具备的人格特质,对于创业者合理评价自身的创业心理素质,有针对性地提高自身的创业人格,有着重要的应用价值。 根据对成功创业女大学生应具有的人格特质的总结,结合我国高校的创业环境和影响创
15、业的内外因素,提出了培养女大学生创业人格特质的几点方法和建议,有助于提高国内高校对培养女大学生创业人格素质的关注及有创业倾向的女大学生对自身人格特质的培养。1.4 研究方法本文采用个案研究的方法,主要出于理论上需要,实践上可行。1.4.1 理论上需要:研究主题需要以个案研究为支撑在心理学研究领域,个案研究是运用非常广泛的一种研究方法,尤其适用于研究唯一个体心理或行为的最基本、最直接的方法。它以单一典型的小样本为研究对象,采用定性与定量相结合的研究方法,对个案的某方面特质(如不良状况、优秀特征等)进行深入研究,来了解对象发展变化的某些线索和特点,从而达到提出、修正或检验经验与规律的目的4。本文在
16、人格特质理论的基础上,重点研究女大学生的创业人格特质,同时,涉及女性特殊心理特点。因此,本文的研究主题与心理学密切相关,采取个案研究方法是首选的科学之法。1.4.2 实践上可行:研究者有专业基础;研究对象积极配合;实施方法有保障(1)研究者有一定专业基础个案研究是一种灵活性较强的研究方法,要求研究者对心理学、社会学、管理学等知识、对所研究的个案及其情境有比较高的把握能力。本课题组成员学习过心理学、社会学调查方法、创业实训等课程,又有课题研究的经验以及专业老师的指导。因此,在本文研究方法上有一定专业基础。(2)研究对象积极配合在本案研究过程中,个案积极配合,主动反馈,为我们进一步分析提供了良好的
17、信息基础。(3)实施方法有保障个案研究要求对研究对象进行深入细致的调查,从而获得详细充分的资料,并据此透过现象探求问题的实质。在本次研究过程中,我们采用多种方法收集研究对象的相关信息,并应用定性与定量的方法进一步分析,确保调查研究的科学性。22第2章 有关创业和人格特质的理论概述创业不仅是智慧的竞争,更重要的是人格的较量。创业人格属于创业心理的价值范畴,是个体从事创业活动所应具备的动机以及由此引申出来的心理活动和特殊品格。它对个体是否成为创业企业家的决策中起着重要的作用。本文主要研究有关创业、人格特质理论以及其他关系到创业企业家成功的一些因素,即McCrae和Costa的五因素模型和Carl
18、G. Jung的心理类型理论及其发展的相关理论。2.1 创业哈佛商学院教授史蒂文森(Stevenson)、罗伯茨(Roberts)和苟斯拜客(Grousbeck)提出:创业是一个人你不管是独立的还是在一个组织内部追踪和捕捉机会的过程,这一过程与当时控制的资源无关。创业本身是一种无中生有的历程,需要创业者具备求新、求变、求发展的心态,将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值。2.2 人格人格也称个性,这个概念源于希腊语Persona,原来主要是指演员在舞台上戴的面具,面具是用来在戏剧中表明人物身份和性格的,而这也就是人格最初的含义。虽然早在古希腊“人格”一词就已经使用,但直到今天心理学家们对人
19、格的定义还并不完全一致。据GW Allport说,人格的定义有50种之多。Allport提出:人格是一个人内在的心理生理系统的动力组织,决定着个人特有的思想和行为(Allport,1961,p.28)。美国社会学家Jerry M.Burger在其著作人格心理学(Personality)第六版中定义为:“稳定的行为方式和发生在个体身上的人际过程”。52.3 人格特质理论人格特质理论把人格认定为是诸多特质构成的。2.3.1 Allport的特质学说 特质(trait)是一个宽泛的、聚焦的神经生理系统,它使许多刺激在机能上等值,能够激发和引导形式一致(等同)的适应性行为和表现性行为(Allport,
20、1937,p.295)6。因此,特质具有生理基础,是相对普遍和稳定的。2.3.2 Cattell的特质论卡特尔(Cattell)认为,特质决定个体在给定情境下将作出何种反应(Cattell,1979,P.14)使个体行为具有跨时间的稳定性和跨情境的一致性。因此,他认为特质并不一定和生理根源有准确的对应关系,还受到环境因素的影响。2.3.3 McCrae和Costa的五因素模型McCrae和Costa自80年代以来对五因素模型进行了广泛和深入的研究,他们根据对16PF的因素分析和自己的理论构想编制了测验大五人格因素的NEO-PI人格量表(1985),后又进行修订形成了NEO-PI-R,并己成为当
21、前所公认的大五人格特质的标准化测验量表。大五人格量表的五个人格维度的首字母正好构成了英文单词“OCEAN”,它正好容纳了人类人格的“海洋”。开放性(openness):开放性是评鉴对经验本身的积极寻求和欣赏以及对不熟悉情境的容忍和探索。这一维度包括的6个子维度是想象力(fantasy)、审美(aesthetics)、感受丰富(feelings)、尝新(actions)、思辨(ideas)、价值观(values)。尽责性(conscientiousness):尽责性是评估个体在目标导向行为上的组织、坚持和动机。这一维度包括的6个子维度是胜任力(competence)、条理性(order)、尽责(
22、dutifulness)、追求成就(achievement striving)、自律(self-discipline)、深思熟虑(deliberation)。外倾性(extraversion):用外向性来表示人际互动的数量和密度、对刺激的需要以及获得愉悦的能力。包括的6个子维度是热情(warmth)、乐群性(gregariousness)、独断性(assertiveness)、忙碌(activity)、寻求刺激(excitementseeking)、积极情绪(positive emotions)。 随和性(agreebleness):随和性是考察个体对其他人所持的态度,这些态度既包括亲近人的、
23、有同情心的、信任他人的、宽大的、心软的,也包括敌对的、债世嫉俗的、爱摆布人的、复仇心重的、无情的。这一维度包括的6个子维度是信赖(trust)、直率(straightforwardness)、利他(altruism)、顺从(compliance)、谦逊(modest)、慈善(tender-mindedness)。神经质或情绪稳定性(neuroticism):神经质评估的是情感的调节和情绪的不稳定性。6个子维度是焦虑(anxiety)、生气敌意(anger hostility)、沮丧(depression)、自我意识(self-consciousness)、冲动性(impulsiveness)、
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