初中思品论文:对体验式教学的几点探讨.doc
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1、对体验式教学的几点探讨 摘要:教师凭借身边感性的事物以引起学生对生活的领悟。要想完成体验式教学必须利用一些大家感兴趣的话题,指点学生自己给自己上课等多种方法,这样才能培养学生对课本的理解能力。关键词:体验性教学 调控情绪 困扰 探讨 学习乐趣 创新意识 社会责任感我们的教学对象是一些生活经验比较少,抽象能力比较差而形象思维占主要地位的初一学生。如果我们对他们单纯地讲抽象的东西,讲一些空而大的道理,必然会使学生觉得上政治课没意思,乏味。所以我们必须让学生联系自己的生活,凭自己对生活的体验,对生活的认识去领悟和体会这些做人的道理。教师需要借助生动形象的比喻,典故,身边小人物的故事等,将抽象的概念具
2、体化,深刻的道理通俗化。这样才能引起学生对思想政治课的兴趣,同时通过学生的一些亲身经历,更能使学生加深对事物的理想。那么,怎样才能完成体验性教学,激发学生的兴趣呢?以下是我一些个人的见解。例如,在讲到“学会调控情绪”这一课时,可以利用课余的时间,征集一些大家感兴趣的话题。毕竟,凡是人都是有情绪的。日常生活中,学生肯定会碰到许多令他们不开心的事。每个人心中也肯定有或多或少的烦恼。那么我可以把这些困扰学生的烦恼逐一地分门别类,加以整理。整理之后,可能会有以下一些问题:刚进入初中,对这种高强度的学习不适应,刚进入初中,不知道怎样与人相处;好朋友欺骗了我怎么办呢?最近父母老吵架,心里闷得慌等等。为了解
3、决这些问题,上课时可以把这些征集来的话题告诉大家,请大家来拿主意。这样,学生的热情肯定会相当高。学生肯定会提出他们各自的看法。那么,有困扰的学生对同龄人的建议肯定比对长辈们的建议要容易接受的多。待他们探究完毕后,老师可以作一下总结,针对具体的问题再谈谈自己的看法。上这样的课,课堂上肯定会充满更多的笑声。另外,还可以指点学生自己上课。我刚大学毕业的时候,对有些思想政治书中的内容不知怎么办才好。如热爱劳动,热爱祖国等。总觉得对学生说一些大道理,他们是听不进去的。况且现在许多学校的风气往往是注重学生的成绩而不注重学生的德育。后来在一次与教研组长的交谈中获得了灵感。于是,我开始尝试着让学生自己给自己上
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