初中英语论文:把学习的主动权真正交给学生.doc
《初中英语论文:把学习的主动权真正交给学生.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语论文:把学习的主动权真正交给学生.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、把学习的主动权真正交给学生新目标英语充分体现了以学生为中心,以人为本的教学理念。这套教材倡导英语教学采用“任务型”的教学模式。各单元的教学,以任务为核心组织教学,通过Section A 1a 中的language goals执行任务,旨在充分调动学生已有的语言资源,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,发挥其自身的认知能力,在实践中感知、认识、应用目标语,在 “做”中学,在学中“做”,在“用”中学,使学生在学习过程中发展综合语言应用能力。 新目标英语教材已经使用了半年多,叹也叹了,怨也怨了,该静下心来认认真真地反思反思了。作为一个教师,在教育上可能有讲不完的故事,但在教学中能有“故事”可讲
2、就不那么容易了,因为好多的“故事”都被我们这些老师给自圆其说了,或者被我们给故意忽略了。其实,教学中也应该有讲不完的故事,如果我们老师能把教学的主动权交给学生。魏书生是中国教育界的一个奇迹,他无论在教育上还是在教学上都有讲不完的故事,就是因为他把教学的主动权真正交给了他的学生,所以他的学生才会学得那样地轻松,那样地快乐,那样地成功。 新目标七年级下册第四单元 I want to be an actor.的目标语(language goals)是谈论职业。俗话说:“三百六十行,行行出状元。”可见职业之多。作为一个英语教师,要知道所有职业的英语单词是不可能的。我的故事就这样开始了。 学生学完第四单
3、元Section A 2c后,我就设计了这样一个任务。这个任务是以调查报告的形式设计的,学生四人一组展开活动。调查报告如下:NameFathers jobMothers jobStudent AStudent BStudent C 对于这个活动,学生参与热情高,因为好奇心人人都有,而且初一学生相处时间不长,大家对同学的家庭情况也不是十分的了解。他们急于想了解同学父母的职业状况是可想而知的了。可是学生父母的职业如此广泛,教材又不可能列出所有职业的英语单词,学生活动的开展就不是那么顺利了。很多学生争着询问新单词,这边一个学生问:“严老师,饭店老板怎么说?”另一个学生又问:“严老师,会计怎么说?”又
4、有一个问;“严老师,出纳怎么说?”那边又有学生问:“严老师,我爸爸没有工作,下岗工人怎么说?”这下倒好,调查报告变成了现场答疑了,但我还是耐心地一一作了答复。我刚想“刹车”,后边又有一位学生举手提问:“严老师,管道工怎么说?”说真的,我被问倒了,我只知道管道为pipe, 但不敢肯定“管道工”是否可以说成piper,我不想误人子弟,可又不想丢这个 “脸”,我们中国人“面子”最重要,而我又是一个典型的中国人。其实我很清楚,一个知识最渊博的人也一定有他或她所不知的。上面我已经提到看着这个调查报告活动太热闹,刚想“刹车”,我想就此“刹车”吧,你们知道我没敢当着全班学生的面承认不知道这个单词,而是告诉他
5、们:老师知道你们爸爸妈妈的职业涉及面太广,你们现在没有办法告诉你的同学。这样吧,我就把最后一个问题留给大家作家庭作业吧。看看明天谁能第一个把“管道工”的英语单词告诉我。另外如果谁不知道这一些职业的英语单词,特别是自己爸爸妈妈职业的单词也请大家自己想办法去查到。老师可以向你们介绍两位最好的老师:电脑和词典。他们永远不会离开你,也永远不会让你失望。有人把这种行为称之为“教学机智”,我不知道我是不是够“机智”。 第二天的上课铃一响,我就迫不及待地走进教室,我不知道我前一天的回家作业学生是否顺利完成了。随着班长的“Sit down,please!”声一落,我就试着叫一位学生汇报调查结果了,“哈!哈!”
6、她竟然说出了“My father is a driver .My mother is a tailor .Do you know “tailor”?I mean my mother makes clothes. As father is a watch-mender. Her mother is a shop assistant. Bs father is an engineer and his mother is a housewife. Cs father is a worker but her mother is a cleaner. 她所说的职业单词除了shop assistant 和
7、cleaner外,其他都是她自己想办法得到的。 后面的几位学生也奇迹般地说出了教材中没有提及的职业英语单词,这让我兴奋,也让我明白了一个道理:我们做老师应该充分相信自己的学生,把学生的主动权真正交给学生,这样,他们才会学得有兴趣,学得主动,学得有成就感。调查报告汇报结束后,我就告诉学生:其实学习新的知识是挺简单的,关键是看你是否肯学,是否会学,学会学习才是一个学生在学校里学到的真正的本领。只要你敢笑,你会惊喜地发现:原来我也可以笑得如此灿烂。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在青少年的精神世界中,这种需要特别强
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 英语论文 学习 主动权 真正 交给 学生
链接地址:https://www.31doc.com/p-3914134.html