幼儿园大班教案《打字机》含反思.doc
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1、幼儿园大班课程计划打字机与反思大班课程打字机包括对大班级音乐主题教学活动的反思,让孩子们了解音乐的结构,能够准确判断出简洁利落的装饰音“唰”,体验其乐趣,感受快速打字的轻盈感音乐中的打字机.体验繁忙愉快的音乐工作场景,静静地聆听音乐和要求,并协同玩游戏.快来看看幼儿园班打字机的反思.活动目标:1.感受在音乐中快速打字机打字的轻松,体验音乐的繁忙和快乐的工作场景.2,初步了解音乐结构,可以准确判断出清脆,整齐的装饰声音唰,体验其乐趣.3,可以静静地听音乐.第二,逐渐欣赏,了解内容1.听节奏打字.老师:刚才的音乐,有没有让你听起来像作家忙着打字的地方? (孩子们可以自由表达.)老师:现在,请再听一
2、遍音乐,稍后告诉我,你会发现作家在打字机上做了什么特别的声音.杨:我发现了嗒嗒嗒嗒的声音.当我爸爸在玩电脑时,电脑键盘会发出声音.杨:我找到了一个像餐馆营业员收钱的声音.收钱的阿姨会按下按钮,带钱的盒子会冲出去.杨:对.我也在超市的收银台听到这声唰的声音.老师:好吧!你做得很好!这些作家正在忙着工作,经常在打字机上打字并发出“嗒嗒嗒嗒”的声音.老师:在音乐方面,作家一直在打字和工作.有中断吗?我们一起听. (引导孩子听到休息时间.)老师:事实上,当作家工作时,它就像你做事时一样.你必须首先看一下它,想一想,然后把它做一部分.因此,在键入时,它也会停止和停止.老师:我邀请你现在成为一名作家.听音
3、乐打字,工作,停在你需要停下的地方.老师:接下来,我正在听音乐,和你一起玩小游戏.当作家敲击键盘时,我将其键入打字机.当作家因思考而停止时,打字机也停了下来.2.寻找唰和叮的声音.老师:作家用打字机一点一点地播放作品.填写页面并开始播放新页面不需要很长时间,就像我们读书一样.我必须逐页翻页.老师:作家在哪里开始播放音乐新页面?你听说过吗?杨:我听到像书一样的声音.老师:什么样的声音?你能模仿吗?Young:唰唰的声音.老师:是吗?我们一起去找音乐.请在你的时候听音乐.打字和翻页.(教师观察到,少数儿童表现出正点准时,匹配音乐,但大多数儿童要么提早或要么延迟.)老师:当你做这个动作时,我发现有些
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