幼儿园大班教案《穿鞋子》含反思.doc
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1、幼儿园大班课程计划穿鞋子与反思大班课程穿鞋子包括对大班主题教学活动的反思,让孩子识别鞋子的左右,教孩子如何正确穿鞋,培养孩子的好习惯,照顾好自己,做自己的事情,快来看看幼儿园班穿鞋子与课程计划的反思.活动目标1.教小孩子如何正确穿鞋.2.帮助孩子识别鞋子的左右两侧.3,养育好孩子的好习惯,照顾好自己,做好自己的事情.4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.5.探索和发现生活中鞋子的特征.教学重点,难点专注 - 教孩子如何穿鞋和粘扣.困难 - 帮助幼儿识别左右.活动准备穿上自己的鞋子并将它们粘在不同的类别中(通过带扣而不是系扣).活动程序一,进口:组织孩子们坐好,老师检查小睡后穿鞋的情况.二
2、,扩大:1.通过检查确定问题.有些孩子不穿鞋,有些孩子不在乎,有些孩子不穿.2.一步一步解决问题.(1)识别鞋子的左右两侧.教孩子将鞋子放在脚后跟,比较它们,看看脚的哪个形状接近鞋子的形状.将两只鞋放在一起形成近似圆形的形状.穿上鞋子后我觉得很舒服.如果我觉得不舒服,我穿错了.你也可以让老师或小朋友帮助你划分一个只是左脚的点,这只是右脚.(2)如何穿鞋.先将鞋子放在脚上,然后将双脚放入鞋子,然后将第二根手指放入鞋子的后部并将脚后跟钩到顶部. (老师在讲解时演示)(3)如何粘扣.首先剥去鞋子的胶合,然后将其穿过侧扣,然后将胶粘棒折叠到另一半并紧紧粘住. (老师在讲解时演示)3.练习练习:老师解释
3、之后,让每个孩子坐在他的小椅子旁边,脱掉鞋子,练习穿鞋.提醒幼儿:如果你不想左右,你可以让旁边的孩子帮助你并教你.老师检查孩子是否正确穿鞋,然后分别教育个别孩子.对于穿得好的好孩子,要教孩子们给其他孩子穿鞋子以表扬和奖励.三,结束:对幼儿进行道德教育,提醒幼儿在睡觉后练习穿鞋,不要害怕穿错了,一定要自己试穿,做个白手起家的孩子.教学反思一节课后,还有一些孩子无法区分他们.个别孩子不想穿鞋.如果你重新进入这个课程,我将从这些方面进行改进. 1,展示不同类型的鞋子(可以是媒体或图片),让学生区分左右. 2.让没有分开或不分开的孩子,在发现该做什么后,其他学生会说些什么? 3.经过一段时间的训练,小组比赛,穿着考究的学生先穿,穿得不好的学生作为他们旁边的裁判.经过一段时间后,他们可以参加穿着不良,提高他们的参与热情. 4.鼓励和表现更多儿童.小百科:鞋子有着悠久的发展历史.大约半年前,在仰韶文化时期,出现了最原始的被动物皮毛缝制的鞋子.鞋是人们保护双脚免受伤害的工具.
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