基于Authorware的儿童学习软件的设计与实现 毕业论文.doc
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1、基于 Authorware 的儿童学习软件的设计与实现 摘 要 当今,随着多媒体技术迅速的发展和多媒体计算机的普及,极大 的推动了校园计算机辅助教学活动的开展。各个学科的教师常常结合 教学中的重点和难点,设计制作一些多媒体课件以辅助教师的课堂教 学和帮助学生学习。 Authorware 被喻为“多媒体制作大师” ,是一个优秀的基于流程 图和流程线结构的交互式多媒体制作软件。它具有丰富的函数和程序 控制功能,强大的多媒体素材集成功能,强大的扩展功能,强大的内 置数据跟踪功能和强大的发布功能。他通过计算图标可以方便地将编 程语言引入,还可以使用开发者编辑好的文字、图片、动画、声音以 及数字电影等信
2、息内容。它还具有共同的 Macromedia 用户界面、允许 导入 Microsoft PowerPoint 文件和 flash 文档、整合 DVD 视频播放程 序、满足 XML 的输入和输出,以及支持 JavaScript 脚本语言等。将 PPT 和 flash 等结合在一起,方便教师教学的使用。 关键词关键词:多媒体;流程图;交互;函数;程序 II Childrens Learning Based on Authorware Software Design and Implementation System Abstract Today, with the rapid developmen
3、t of multimedia technology and the popularity of multimedia computer, greatly promoted the campus computer- aided teaching activities. Teachers in various disciplines, often combined with teaching in the important and difficult to produce multimedia courseware designed to assist teachers in their cl
4、assrooms and help students learn. Authorware has been called “multimedia master“, is a good flow and flow lines based on the structure of interactive multimedia software. It has a wealth of functions and process control functions, powerful multimedia material integration, powerful extensions, a powe
5、rful built-in data tracking and powerful publishing capabilities. He can easily by calculating the icon into the programming language, developers can also be edited using text, pictures, animation, sound and digital movies and other content. Macromedia also has a common user interface that allows to
6、 import Microsoft PowerPoint files and flash documents, integrating DVD video player to meet the XML input and output, and support for scripting languages such as JavaScript. Such as the PPT and flash combine to facilitate the use of teaching. Key words:Multimedia; Flow Chart; Interaction; Function;
7、 Procedure i 目 录 第一章第一章 绪论绪论3 1.1 研究的目的和意义 .5 1.1.1 研究目的6 1.1.2 研究意义6 1.2 国内外研究现状 .6 1.2.1 国外研究现状6 1.2.2 国内研究现状7 第二章第二章 儿童学习软件的现状和切入点儿童学习软件的现状和切入点8 2.1 儿童学习软件的理论依据和研究目的 .8 2.2.1 儿童学习软件的理论依据.8 2.2.2 研究目的9 第三章第三章 基于基于 AUTHORWARE 儿童学习软件的总体设计儿童学习软件的总体设计.9 3.1 软件总体功能设计 .9 3.1.1 软件主要功能设计9 3.1.2 软件主要功能介绍9
8、3.2 软件主要界面设计 .10 3.2.1 主界面10 3.2.2 功能界面.11 第四章第四章 儿童学习软件学习主要模块实现儿童学习软件学习主要模块实现15 4.1 主界面功能实现 .15 4.2 主要功能实现 .15 4.2.1 算术游戏功能实现.15 4.2.2 英语学习功能实现.17 ii 4.2.3 看图识物功能实现18 4.2.4 拼图游戏功能实现19 第五章第五章 打包与发布打包与发布21 结论结论22 参考文献参考文献23 谢辞谢辞24 滨州学院专科毕业设计(论文) 1 第一章第一章 绪论绪论 1.1 研究的目的和意义研究的目的和意义 随着教育信息化进程的逐步深入,计算机辅助
9、教学已经成为教师课堂教学必须 要掌握的一项基本技术,成为人们的常用工具。1当前,课件开发平台很多。在这 种情况下,各种各样的多媒体开发工具应运而生,其中 Autherware、Flash、和 Powerpoint 是当前广泛使用的 3 款开发工具 Autherware 是这 3 款制作软件中一个独 具特色软件,它具有可视化的编程坏境、强大的交互能力、可直接在屏幕上编辑对 象、方便库和模块功能以及强大的功能扩展性。2Autherware 采用面向对象的设计 思想,以图标作为程序设计的基本组件,用流程线来连接各个图标构成程序开发速 度和质量,从而使非计算机专业人员的学科教师也能够进行多媒体软件的开
10、发。多 媒体课件改变了传统的以学生为中心的教学模式。 Authorware 是一个功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它无须传统的 计算机语言编程,只要将文字、图形、图像、声音、动画等数据汇集在一起,通过 对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图,赋予其人机交互功能,就可达到多媒 体课件的轻松制作。编制的软件,经打包编译成可执行文件,可在 Win XP 环境下 脱离 Authorware 制作环境直接运行。3PowerPoint 是微软公司 Office 组件之一。它 是一个专用于编制电子文稿的软件,是一种表达观点、演示成果、传达信息的强有 力手段。 用 PowerPoint 编制的电子文稿
11、进行信息交流,将使你彻底告别粉笔和黑板, 把枯燥的、使人昏昏欲睡的报告或照本宣科式的讲课变成听讲者欣赏电影式的享受。 PowerPoint 提供了各种丰富的字体(包括三维立体字) ,各种动画放映方式等异常 丰富的各种功能,还有功能强大的 Office 组件作为其后盾。而 Authorware 提供了 简单的动画功能,并能打包成可执行文件脱离原编辑环境直接使用,这些却又是 PowerPoint 所不具有的。所以我们在制作多媒体 CAI 课件时可充分运用及融合两者 的优点、特点,提高制作课件的速度和质量。 Authorware 多媒体课件的巨大优势在于它能实现对信息表现形式的选择和控制 能力,同时
12、也能提高信息表现形式与学生的逻辑思维和创造能力的结合程序,在顺 序、符号信息等方面扩展人的信息处理能力。多媒体课件的出现不是取代教师的地 滨州学院专科毕业设计(论文) 2 位,它只是推出了一种新的教学方式,使学习者能够在一种比较轻松愉悦的环境下 进行有效的学习。 多媒体课件只能辅助教师的教,辅助学习者的学。4在多媒体教室或多媒体 CAI 网络教学环境下,由教师向全体学生播放多媒体教学软件,演示教学过程,创 设教学,或者进行标准示范等。这种课件的设计目的是揭示教学内容的内在规律, 将抽象的教学内容用形象具体的形式表现出来。它展示在学生眼前的是一套图文并 茂的有声教材、视听组合的多媒体教学环境、与
13、校园网络或 Internet 相连接的无限 延伸的教学系统,这些正好符合面向全体、面向未来、面向世界的先进教育理念。 1.1.1 研究目的研究目的 本软件制作的目的是可以是教学过程中可以跟学生们互动,为了激发儿童兴趣、 调动儿童主动性,提高儿童想象以及审美的能力。 1.1.2 研究意义研究意义 学习软件从不同角度使学生产生认识世界的能力。5儿童在学习的过程中对周 围的事物产生感知能力、记忆能力、想象能力、思维能力。同时也提高了孩子解决 问题的能力。丰富的学习方法是学前儿童智力发展的动力,接触知识、人际沟通的 渠道。在开发智力的同时促进了学前儿童的语言发展。在幼儿的学习过程中他们可 以去参加表演
14、,也可以去参加搭建、图书、娃娃家各个不同的区域在每一个区域中 他们的语言都会跟随他所从事的活动而发展。例如一些交往的语言,还有求助的语 言,评价的语言等等。 1.2 国内外研究现状国内外研究现状 19 世纪以后,随着幼儿园的产生和发展,以及学前教育理论的确定,儿童学 习方式受到了教育家们的高度关注。英国欧文(R. Ow-en)在其创办的幼儿学校中, 把游戏作为儿童活动的主要方式,大量地开展儿童的认知活动和游戏,开创了游戏 在学前公共教育中的实施,利用现在教学软件 Authorware 结合游戏的方式能更好 的完善儿童学习情况。 1.2.1 国外研究现状国外研究现状 由于大部分国家多媒体技术的飞
15、速发展,特别是发达国家以及部分发展中国都 已基本实现了利用多媒体技术用于设计迷你电影和网络电影。所以研究此项课题可 滨州学院专科毕业设计(论文) 3 以很好的推进国内的多媒体技术的运用。 西方国家对教育学习软件的研究起步较早,Quinn(1994)是其中的一位先驱, 他力图构建一个设计电脑教育结合游戏的方法论。他提出了一个呈现教育游戏设计 步骤的模型,但该模型未能达到它原本的目的整合教学法和游戏设计方法。 接着,Amory 和 Seagram(2003)提出了游戏对象模型(GOM) ,也尝试创建一种 结合教学方法和游戏原理的办法。 国际上基于游戏的学习科学研究分为两个领域:一是把游戏看作是一种
16、学习媒 体来进行研究;二是把游戏看作是一种学习系统或者学习环境来进行研究。游戏虽 带有能够成为学习环境的很多特点,但是在国内外把游戏当作学习环境来进行研究 的案例却不多见。要实现游戏性与教育性的融合,需要运用游戏策划和设计的方法 与技术来表达学习环境设计6。 1.2.2 国内研究现状国内研究现状 现如今,Authorware 已经逐渐 被国内用户所认识和接受,并随之出现一大批 忠实的追随者。Authorware 多媒体课件的巨大优势在于它能实现对信息表现形式的 选择和控制能力,同时也能提高信息表现形式与学生的逻辑思维和创造能力的结合 程序,在顺序、符号信息等方面扩展人的信息处理能力。多媒体课件
17、的出现不是取 代教师的地位,它只是推出了一种新的教学方式,使学习者能够在一种比较轻松愉 悦的环境下进行有效的学习。多媒体课件只能辅助教师的教,辅助学习者的学。在 多媒体教室或多媒体 CAI 网络教学环境下,由教师向全体学生播放多媒体教学软 件,演示教学过程,创设教学,或者进行标准示范等。 国内关于学习软件设计的研究起步较晚。其中理论研究如万力勇(2006)等从 心理学中的流体验理论和体验式学习理论角度,探讨有意义的和参与性强的教育游 戏学习设计方法,并呈现出体验性软件学习模型。7陶漪和恽如伟(2008)从精神 分析理论、认知理论及需求层次理论入手,对教育游戏设计的相关理论进行了概述 与分析。汤
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