教学论文:学生积极心态与教学和谐构建策略.doc
《教学论文:学生积极心态与教学和谐构建策略.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学论文:学生积极心态与教学和谐构建策略.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、学生积极心态与教学和谐的构建策略 成功学的始祖拿破仑.希尔说:“一个人能否成功,关键在于他的心态。”成功人士与失败人士的差别之一就在于成功人士有积极的心态。就学生而言,学生自身潜力能否挖掘,素质能否提高,关键在于有没有积极的心态。学生积极心态集中表现为乐学、好学。敢于苦学,善于勤学。而学生消极心态则集中表现为厌学、怕学、甚至逃学、乃至弃学。课堂教学上学生不同心态,必然产生两种不同的学习效果。教学要和谐,教师要成功,就要重点培养学生的积极心态。一、更新教学观念是构建积极心态的前提,也是教学和谐的基础构建学生积极心态,其实质是要时刻唤醒学生的主体意识,诱发学生的内驱力,大胆放手让学生自主探究,引导
2、学生变“要我学”为“我要学”,变“学会”为“会学”,使他们成为学习的主人。老师把他们看成一群天使,自己也就生活在天堂。培养学生的积极心态,首先要求教师树立正确的学生观、教学观。(一)、以人为本的学生主体观学生是学习的主体,又是教师的客体。要培养他们积极的心态,师生关系必须和谐。教师必须充分发挥学生的主体性,挖掘其潜能。为此,教师应该特别注意克服以下错误做法:1、忽视学生主动性。教师在课堂上自导自演,自我陶醉,学生在课堂走马观花昏昏欲睡。2、是忽视学生潜力,只注重学生现状。教师上课无激情,无微笑,漠视学生,难以调动学生积极心态,更难以挖掘学生潜力。3、是忽视学生个体差异性,注重统一标准和尺度要求
3、学生,评价学生,千人一面,一刀切,而非因材施教,不拘一格。这也不利于学生积极心态的形成和课堂教学的和谐。(二)、闻道有先后,术业有专攻”,民主平等的教学观。教学过程是一个师生之间,学生之间多边互动的结果。教师不能主宰一切,要树立民主、平等的教学观。教师要爱生如己,教生如子,待生如友。要热爱、理解、宽容学生,构建民主、和谐、愉悦的课堂氛围,让学生感受教师可亲可敬;可信可依的魅力,因而勇于思考,大胆质疑;也让学生感受教师热切的希望与期盼, 而体验成功的喜悦。在任何情况下教师不可羞辱学生,更不得体罚学生。而要想学生之所想,急学生之所急,建立和谐民主的师生关系,时刻把信任的眼光投向每一位学生,把尊重的
4、眼光话语送给每位学生,把和谐的微笑洒向全体学生。(三)惜时如金,高效第一的效益观。在教学实践中,经常可以见到这样的现象,学生听懂了,可教师还在反反复复的讲;学生已学会了,可教师还要求其不厌其烦地练。可说可不说的话,不要津津有味的说,一旦拖堂,就会形成“少、慢、差、费”的现象,而导致学生消极心态的形成。教师要重视四十五分钟的价值,要有“经济”头脑,要树立时间效益观。要在短时间内“挖掘潜能”,良好的心态,知识的引导是必不可少的。教师如何潜移默化感染学生,激发他们的热情和求知的欲望那才是课堂教学的根本。二、优化教学,教学和谐是构建积极心态的主渠道(一)激情取信。“亲其师才能信其道”。在课堂教学中,要
5、使学生有积极心态,就必须使学生“亲其师”。为此,教师要努力塑造可亲、可信、可敬的人格形象,以激发学生情感。“诚招天下客,信取八方人”就要从以下几个方面塑造自己。1、真诚的微笑可亲。课堂上不可以板起面孔、枯燥说教,而要和蔼可亲,微笑道来。真诚的微笑,鼓励、鞭策的语言,会激发学生的热情,焕发学生的主体意识。2、优良的素质可敬。教师自身扎实的基本功和良好的综合素质,会让学生敬佩,敬佩之情会使他们主动参与学习。教师应该常为自己充电,以开放的态度不断吸收新知识、新信息,开阔视野,提升素质。3、道理讲透可信。对具体问题含糊其辞雨无伦次,会使学生对教师产生信任危机,从而导致上课的消极心态。为此课堂教学中语言
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 论文 学生 积极 心态 和谐 构建 策略
链接地址:https://www.31doc.com/p-3933269.html