教学论文:浅谈高三地理备考成功之道.doc
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1、浅谈高三地理备考成功之道高考是对考生实力和心理素质的综合考查,尤其是文综地理试题在考生能力与素质的考查方面力度加大,表现更加突出。因为高中地理是文科中偏理的学科,它兼有人文学科和自然学科的性质,考试中要求考生不但要有较强的文字分析整合能力,又要具备较强的数字图表处理能力,所以高考地理试题是文科综合测试的瓶颈。如何直面高考,科学备考,有效应考,最终取得优异成绩,这是每一个高三学子都关心的问题。本人结合近二十年的地理教学,连续七年的高三毕业班教学经历,就高考如何备考谈一些想法,希望对考生有所帮助。一、 明确目标,轻松备考。地理高考的主干知识主要包括:1、自然地理和地图:(1)经纬网及其意义(经纬度
2、判读,半球划分,地面上两点实地距离计算,方向判断等);(2)地球运动的地理意义(日照图的判读,计间计算,节气的判断,正午太阳高度与昼夜长短变化的分析,日出、日落、太阳位置及日影朝向与长度等);(3)大气运动(等温线、等降水量线与等压线图的应用及分析,逆温现象,气候成因、特点、分布规律,气象灾害及对人类活动的影响等);(4)河流水文特征分析及水能开发利用;(5)海洋(海水的温度与盐度,洋流的分布规律及影响,海洋开发);(6)陆地(地质构造及其应用,自然带的分布规律、自然资源,板块运动与地质灾害)。2、人文地理:(1)人类各种生产活动的区位选择,区位因素分析和评价;(2)人地关系出现的问题、造成的
3、影响、产生的原因和解决问题的途径;(3)人口、文化和旅游的相关知识等。3、区域地理:(1)中国与世界区域空间定位;(2)各区域的自然地理各要素的特点描述和分析;(3)各区域内人类活动与地理环境的关系及发展方向;(4)中国的国土整治与开发。特别是在这些主干知识中地理位置、时间计算、大气气候、环境问题、等值线图五大板块又是重中之重,一定要做到心中有数。因为它们可以对考生的获取地理信息、知识迁移与运用、描述和解释地理现象、地理计算、关注时政、探讨解决地理问题等能力方面进行较为详尽的考查。明确目标后,则可以有的放矢,如果这时再引导学生提高学习地理的兴趣,使他们感到学习地理是一种“享受”,学起来干劲十足
4、,动力无穷。特别是上至天文,下至地球内部,大到国家的大型工程建设,小到各家各户的日常生活,都与地理紧密相关。学习地理之后,我们心中有地图,世界各个角落都能了如指掌,各国的地理概况、经济特点、风土人情清清楚楚,甚至各种自然现象的成因、特征一目了然,这时,学生会觉得地理原来很有趣味,学起来轻松了,成绩还愁提不上来?二、 把握规律,夯实基础。1、自然地理的一些原理、规律的把握是学好地理的关键。如太阳直射点的移动规律的把握,对昼夜长短,正午太阳高度的周年变化的分析意义重大。具体地说当直射点位于N(02326)时,北半球为夏半年昼长夜短,北半球各地正午太阳高度较大,此时南半球各地昼短夜长,正午太阳高度较
5、小;若此时直射点南移,则北半球各地昼变短,北半球(北回归线以北)各地正午太阳高度变小,南半球昼变长,正午太阳高度变大。再如直射点位置与极昼极夜区的关系,我们牢牢抓住直射点纬度与极昼极夜区的最低纬度互余,这个规律对求晨昏圈与纬线圈的切点的正午太阳的高度 (等于直射点纬度的2倍或零度),甚至延伸到求极昼区任一纬度的零时太阳高度(等于所求地区纬度与切点纬度之差)都是顺理成章,一气呵成,解起题目得心应手,效率大增。当然在平时的教学过程中,我们还要不断总结,拓展地理规律,培养知识的迁移能力,使自己达到举一反三,触类旁通。2、人文地理的一些观点、方法是对各区域地理知识的归纳提升的法宝。如联系实际具体分析,
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